Arbeitsblatt zu The War Between the Classes Mediation practice Arbeitsblatt Englisch 10 Nordrh.-Westf.

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Arbeitsblatt zu The War Between the Classes Mediation practice

Klausur EF The War Between the Classes nach Kernlehrplan Klassenarbeit Englisch 10 Nordrh.-Westf.

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Klausur EF The War Between the Classes nach Kernlehrplan

Klausur EF The War Between the Classes nach Kernlehrplan Arbeitsblatt Englisch 10 Nordrh.-Westf.

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Klausur EF The War Between the Classes nach Kernlehrplan

book review proforma Arbeitsblatt Englisch 10 Nordrh.-Westf.

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book review proforma

SuS erarbeiten Informationen zum Charakter "Alaska" Lehrprobe Englisch 10 Nordrh.-Westf.

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Lehrprobe SuS erarbeiten Informationen zum Charakter "Alaska"

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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie

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Klausur zum Thema "Making a Difference" Klassenarbeit Englisch 10 Nordrh.-Westf.

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Klausur zum Thema "Making a Difference"

Handlungsorientierte Erarbeitung der Beziehung zwischen den Hauptfiguren Charlie, Sam und Patrick aus dem Roman The

Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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Lehrprobe Handlungsorientierte Erarbeitung der Beziehung zwischen den Hauptfiguren Charlie, Sam und Patrick aus dem Roman The Perks of Being a Wallflower. Die Lehrprobe wurde mit 1,5 bewertet.

Unterrichtsbesuch zu Filmanalyse "Social Network", Stunde angelegt als Task, SuS müssen entscheiden, ob der Trailer

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Unterrichtsbesuch zu Filmanalyse "Social Network", Stunde angelegt als Task, SuS müssen entscheiden, ob der Trailer geeignet ist um den zuvor behandelten Film zu promoten, indem sie Kriterien zur Analyse eines Filmtrailers entwickeln

UB über den Roman "Slam" von Nick Hornby Comment Lehrprobe Englisch 10 Nordrh.-Westf.

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Lehrprobe Es handelt sich um einen UB über den Roman "Slam" von Nick Hornby.

Erarbeitung des Konfliktes der Protagonisten Motss und Brean im Film "Wag the Dog" mit Hilfe des silent viewing

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Lehrprobe Erarbeitung des Konfliktes der Protagonisten Motss und Brean im Film "Wag the Dog" mit Hilfe des silent viewing

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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht

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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

AB How to write a film review Arbeitsblatt Englisch 10 Nordrh.-Westf.

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AB: How to write a film review

FILM REVIEW Ein kleiner Überblick über das Verfassen eines Film Reviews als Hilfe für Schüler, mit den wichtigsten

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FILM REVIEW - Ein kleiner Überblick über das Verfassen eines Film Reviews als Hilfe für Schüler, mit den wichtigsten Punkten zu Struktur und Inhalt. Zweimal auf einer Seite, um Kopien zu sparen.

GLN 6, Unit 2, ethnic diversities, Leseverstehen, questions on the text, cloze-test, comment Comment argumentative

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Comment, argumentative Texte verfassen, writing a comment, Inhaltsfragen zum Text beantworten, Leseverstehen
GLN 6, Unit 2, ethnic diversities, Leseverstehen, questions on the text, cloze-test, comment

Aufgabenkatalog, den die SuS im Rahmen eines Portfolio-Projekts bearbeiten sollen.Neben einer individuellen

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Clauses of time, Conjunctions, Conjunctions of condition, Conjunctions of purpose, Conjunctions of reason, Conjunctions of time, Participles, Past Participle,
Aufgabenkatalog, den die SuS im Rahmen eines Portfolio-Projekts bearbeiten sollen.Neben einer individuellen Fehleranalyse (muss im Vorfeld vorgenommen werden) muss der/die L. umfangreiches Material zur Wdh. der Grammatik sowie zur Textproduktion anbieten.

point of view/perspective/narrative techniques nichtfiktionale Texte Drama des 20./ 21. Jahrhunderts literary terms

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Roman des 20./ 21. Jahrhunderts, nichtfiktionale Texte, Kurzgeschichten, Gedichte, Fabel, Drama des 20./ 21. Jahrhunderts, authentische Hör- und Hör-/Sehtexte,
SKILLS Working with texts. Passend zu GL New 6 Bayern (mit Seitenangaben). Grundbegriffe werden von den S in EA anhand des Buches erschlossen. Beliebig erweiterbar. Auch zur Wiederholung nutzbar (siehe Musterlösung!), fable, Fairy Tale

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'Grammar cards' eignen sich zum systematischen Lernen von grammatischen Strukturen (z.B. Zeiten) und Regeln (z.B.

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'Grammar cards' eignen sich zum systematischen Lernen von grammatischen Strukturen (z.B. Zeiten) und Regeln (z.B. Plural). Sie werden wie Vokabelkarteikarten angelegt und entsprechend wiederholt. Schüler können kreativ sein und sich selbst prüfen.