Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
226 KB
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Methode: Überarbeitung von selbstgeschriebenen Erzählungen - Arbeitszeit: 55 min
, Deutsch, Erzählung, Feedbackbogen, Klasse 6, Text planen, schreiben, überarbeiten, Texte überarbeiten, Übungsstunde
Lehrprobe Die SuS überarbeiten in Gruppenarbeit die selbst geschriebenen Erzählungen und geben sich gegenseitig Feedback anhand eines Feedbackbogens. Im Anschluss leiten sie für sich einen Trainingsschwerpunkt ab und markieren diesen am Tafelbild (Einstieg).
, Deutsch, Erzählung, Feedbackbogen, Klasse 6, Text planen, schreiben, überarbeiten, Texte überarbeiten, Übungsstunde
Lehrprobe Die SuS überarbeiten in Gruppenarbeit die selbst geschriebenen Erzählungen und geben sich gegenseitig Feedback anhand eines Feedbackbogens. Im Anschluss leiten sie für sich einen Trainingsschwerpunkt ab und markieren diesen am Tafelbild (Einstieg).
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,97 MB
5,97 MB
Berichte, Berichten, Beschreiben, journalistisches Schreiben, Reportage, reportagen, Unfallbericht
Lehrprobe Reportagen- eine journalistische Besonderheit? – Eine textbasierte Erarbeitung des Aufbaus und der Funktion der Texts-orte im Vergleich zum Bericht
Lehrprobe Reportagen- eine journalistische Besonderheit? – Eine textbasierte Erarbeitung des Aufbaus und der Funktion der Texts-orte im Vergleich zum Bericht
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
59 KB
Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale
Märchen schreiben, fortsetzen und überarbeiten. Einfacher mit dieser Checkliste
Märchen schreiben, fortsetzen und überarbeiten. Einfacher mit dieser Checkliste
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Märchen schreiben, Märchenmerkmale
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
758 KB
758 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Andreas Schlüter, Briefe schreiben, Lektüre, Level 4, Level 4 - Die Stadt der Kinder, Roman
Lehrprobe Die SuS verfassen einen Brief an den Autor und berichten über ihre Lieblingsszene im Buch bzw. über das Buch allgemein.
, Andreas Schlüter, Briefe schreiben, Lektüre, Level 4, Level 4 - Die Stadt der Kinder, Roman
Lehrprobe Die SuS verfassen einen Brief an den Autor und berichten über ihre Lieblingsszene im Buch bzw. über das Buch allgemein.
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
10 KB
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Juma, Kinderrechte, Tansania
Erprobt das Leseverstehen von Nassrin Sieges Kinderbuch sowie erste analystische Fähigkeiten und kreatives Schreiben
Erprobt das Leseverstehen von Nassrin Sieges Kinderbuch sowie erste analystische Fähigkeiten und kreatives Schreiben
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Methode: Zu einer Lehre eine Fabel verfassen
, Fabel, Lehre, produktives Schreiben, schreibprozess
Auswahl an Lehren zum Verfassen einer eigenen Fabel Die Sätze können so ausgeschnitten und verteilt werden oder werden frei gewählt.
, Fabel, Lehre, produktives Schreiben, schreibprozess
Auswahl an Lehren zum Verfassen einer eigenen Fabel Die Sätze können so ausgeschnitten und verteilt werden oder werden frei gewählt.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
150 KB
150 KB
Aufgabentyp 6, bewertungsbogen fabel, der esel, Fabel, Klassenarbeit Fabeln, Perspektive, Perspektivwechsel
Perspektivwechsel - Eine Fabel aus der Sicht eines Tieres neu erzählen Aufgabentyp 6: Texte nach einfachen Mustern umschreiben
Perspektivwechsel - Eine Fabel aus der Sicht eines Tieres neu erzählen Aufgabentyp 6: Texte nach einfachen Mustern umschreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
308 KB
308 KB
Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale, Spiel, Textproduktion, Würfel
Die SuS schreiben ein eigenes Märchen, nachdem sie inhaltliche Elemente (Held*in, Gegner*in, Ort, magische Prüfung) spielerisch erwürfelt haben. Sie erhalten Anregungen und schreiben damit ein eigenes Märchen, dass den Märchenmerkmalen entspricht.
Die SuS schreiben ein eigenes Märchen, nachdem sie inhaltliche Elemente (Held*in, Gegner*in, Ort, magische Prüfung) spielerisch erwürfelt haben. Sie erhalten Anregungen und schreiben damit ein eigenes Märchen, dass den Märchenmerkmalen entspricht.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
100 KB
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Methode: produktionsorientiertes Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Bewertungsbogen, Brief, Briefe schreiben, Klassenarbeit, Persönlicher Brief, Schreibplan
Die SuS gestalten einen Briefumschlag und schreiben mithilfe eines Schreibplans einen persönlichen Brief an ihre/n alte Grundschullehrer*in, in dem sie über die neue weiterführende Schule berichten.
, Bewertungsbogen, Brief, Briefe schreiben, Klassenarbeit, Persönlicher Brief, Schreibplan
Die SuS gestalten einen Briefumschlag und schreiben mithilfe eines Schreibplans einen persönlichen Brief an ihre/n alte Grundschullehrer*in, in dem sie über die neue weiterführende Schule berichten.
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
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Berichte schreiben, Checkliste Bericht, Unfallbericht
Checkliste/Erwartungshorizont/Textlupe zum Themenbereich "einen Bericht verfassen".
Checkliste/Erwartungshorizont/Textlupe zum Themenbereich "einen Bericht verfassen".
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Österreich
4,98 MB
4,98 MB
Anredepronomen, Brief
Beschriften eines Briefumschlages, Schreiben eines Briefes, Einsetzen der Anredepronomen
Beschriften eines Briefumschlages, Schreiben eines Briefes, Einsetzen der Anredepronomen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
191 KB
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Methode: Fortsetzung einer Lügengeschichte schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Lügengeschichten, Schelmengeschichte, Stellungnahme, Till Eulenspiegel
Schreiben einer Fortsetzung sowie Formulieren einer begründeten Stellungnahme
, Lügengeschichten, Schelmengeschichte, Stellungnahme, Till Eulenspiegel
Schreiben einer Fortsetzung sowie Formulieren einer begründeten Stellungnahme
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
91 KB
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Märchen schreiben, Märchenmerkmale, Schreibanlass Märchen
Lehrprobe Märchen weiterschreiben
Lehrprobe Märchen weiterschreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
369 KB
369 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Leserbrief
, Leserbrief
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
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Methode: Partnerarbeit und Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Leserbrief
, Leserbrief
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
308 KB
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Methode: Leserbrief für eine Klasse 5 - Arbeitszeit: 45 min
, Leserbrief
Die Klasse sollen die Aufgaben erarbeiten und am Ende einen Leserbrief selbst verfassen, indem sie sich an die Kriterien eines Leserbriefes halten.
, Leserbrief
Die Klasse sollen die Aufgaben erarbeiten und am Ende einen Leserbrief selbst verfassen, indem sie sich an die Kriterien eines Leserbriefes halten.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
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Dialog Wörtliche Rede Geschichte
Leitfaden zur Gestaltung eines Dialoges
Leitfaden zur Gestaltung eines Dialoges
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Österreich
18 KB
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Nacherzählung
Auflistung der wichtigsten Punkte zum Schreiben einer Nacherzählung
Auflistung der wichtigsten Punkte zum Schreiben einer Nacherzählung
Deutsch Kl. 6, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
382 KB
382 KB
Methode: Lerntempoduett
, Fabel Äsop produktionsorientierter Literaturunterricht kreatives Schreiben Lehrprobe Deutsch
Lehrprobe SuS haben die Fabel und seine Merkmale bereits kennengelernt und sollen nun die Fabel "Der Fuchs und die Ziege" von Äsop zu Ende schreiben. Durch ein Lerntempoduett bekommen sie einen Partner zugewiesen dessen Text sie mithilfe einer Textlupe bewerte
, Fabel Äsop produktionsorientierter Literaturunterricht kreatives Schreiben Lehrprobe Deutsch
Lehrprobe SuS haben die Fabel und seine Merkmale bereits kennengelernt und sollen nun die Fabel "Der Fuchs und die Ziege" von Äsop zu Ende schreiben. Durch ein Lerntempoduett bekommen sie einen Partner zugewiesen dessen Text sie mithilfe einer Textlupe bewerte
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
