Landwirtschaft Jordanien. Folgestunde zur Stunde der naturräumlichen Faktoren der Region. Wasserkonflikte zwischen Jordanien und Israel. Grenzüberschreitende Flussgebiete.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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1. Weltkrieg Die Schülerinnen und Schüler erkennen am Beispiel des "Augusterlebnis" 1914, dass
die Deutungen von Historikern von der Auswahl der Quellen und der Tiefe der Analysen abhängen.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ägypten Lehrprobe Ausformulierter Unterrichtsbesuch über den Aufbau der ägyptischen Gesellschaft, der handlungsorientiert erschlossen wurde.
Stichworte: Angehangene Stundenreflexion; (kurze) fachliche Analyse; Didaktischer Kommentar.
Kohlberg, Moral, Moralentwicklung, Piaget Grundkurs-Klausur, die Kenntnisse der Moralentwicklung nach Kohlberg und Piaget voraussetzt sowie Wissen über erzieherische Konsequenzen, z.B. Demokratieerziehung, Just-Community etc. für Teilaufgabe 3.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu Découvertes 3, Lektion 2 (alte Version). Hör- und Leseverstehen eines kurzen Lektionstextes. Erarbeitung des Inhaltes mittels der handlungsorientierten Methode der "Textstraße".
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Akrobatik, Akrobatik - Wagnis und Verantwortung, Verantwortung, Wagnis UPP: Meine persönliche Wagnispyramide! - Selbst-ständige Entwicklung von Wagnispyramiden unter Berücksichtigung individueller Wagnisprofile in arbeitsgleicher Gruppenarbeit.
Unterrichtsvorhaben: Herausfordernde Bewegungssituationen am Beispiel von Akroba
Basissatz, Indirekte Rede, Inhaltsangabe, Inhaltsangabe von poetischen Texten - Textzusammenfassung
- kleine Zusatzfrage als 3. Teil (Charakterisierung)
Generalstände Lehrprobe Die Französische Revolution
„Der Dritte Stand handelt –-- Umsturz oder Reform?“.
Die SuS analysieren und beurteilen sachgerecht die politischen Systeme der Französischen Revolution und deren Ursachen. Diese Stunde wurde mit der Note sehr gut bewertet...