Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzählperspektive, Erzähltechnik, Interpretation LK-Klausur zu Fontanes ´Effi Briest´ (29. Kapitel; Coupé-Monolog Innstetten und Fontane-Briefauszug): Aufgabenstellung mit Textblatt sowie ausführlicher Bewertungsbogen samt Punkteschema entsprechend der NRW-Zentralabiturvorgaben (ehem LK)
Gesprächsinhalt und Dialogführung, Interpretation, stilische Gestaltungsmittel Erschließung eines Dramenauszugs: Wahlweise Schiller, Maria Stuart oder Sophokles, Ödipus (ehem LK)
Vormärz, Naturalismus, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzähltechnik Die Klausur setzt die Kenntnis von Büchners ´Woyzeck´ und ´Lenz´ sowie die Kenntnis von Hauptmanns ´Bahnwärter Thiel´ voraus. Außerdem werden Kenntnisse in Bezug auf die Literaturauffassung von Büchner und Hauptmann vorausgesetzt. Unterrichtsreihen: ´Wahn
Offenes Drama, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Gesprächsinhalt und Dialogführung, Interpretation, stilische Gestaltungsmittel, Rhetorik Szenenausschnitte aus Büchner: Dantons Tod zur Analyse und Interpretation (ehem LK)
Gattungsmerkmale, Erschließen eines Prosatextes, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, stilische Gestaltungsmittel Für die Bearbeitung der Klausur sind die Kenntnis des Anfangskapitels bis zum Ende von Heinrichs Traum sowie des Gedichts ´Wenn nicht mehr Zahlen und Figuren...´ Voraussetzung (ehem LK)
Rhetorik, Handlung, Spannungskurve Dieses Dokument ist ein ausführlicher Entwurf für einen beratenden Unterrichtsentwurf. Thema der Unterrichtsstunde war, die Redestrategien Franz' Moors in der Szene I,3 zu analysieren.
Bürgerlicher Realismus, Erschließen eines Prosatextes Klausur für 12.2, Aufgabenart IB (vergleichende Analyse von Sachtexten). Textgrundlage sind zwei Sachtexte zur Charakterisierung Both von Rienäckers. (ehem LK)
Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzähltechnik, stilische Gestaltungsmittel C.Brentano: Geschichte vom braven Kasperl und dem schönen Annerl (ehem LK)