Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min Steigung, Geradengleichung y=mx+t, Geraden, Lineare Funktionen Die Schüler bestimmen und zeichnen Geraden der Form y=mx+t
Arbeitszeit: 45 min , Modellierung, Optimierungsprobleme, Quadratische Funktionen Lehrprobe Die SuS sollen durch Modellierung mit einer quadratischen Funktion Optimierungsprobleme lösen lernen.
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min Additionsverfahren, Lineare Gleichungen, Höhensatz des Euklid, Kathetensätze des Euklid, Satz des Pythagoras, Flächensätze rechtwinkliger Dreiecke, funktionelle Abhängigkeit, Lineare Funktionen, Lineare Gleichungssysteme Die Schüler bearbeiten Aufgaben zu linearen Funktionen, der funktionellen Abhängigkeit und den Flächensätzen.
Arbeitszeit: 45 min , Analytische Geometrie, Einführung Geradengleichung, Flugzeug, Geradengleichung Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Einführung in die Geradengleichung,
Im Verlaufsplan rot geschriebene sind Impulse der Lehrkraft. Diese waren nicht Teil in der Abgabe des Entwurfs.
Anwendungsorientiert, Geraden im Raum, Lagebeziehungen von Geraden Lehrprobe Das vorliegende Material thematisiert die Lagebeziehungen von Geraden. Es war der erste UB im Fach Mathematik. Dieser wurde als "sehr gut" bewertet.
Methode: Gruppenarbeit, Think-Pair-Share, Ich-Du-Wir - Arbeitszeit: 30 min , Abstandsbestimmung, Abstandsproblemen, Analytische Geometrie, anwendungsorientierten Kontext, geometrischer Fragestellungen im Raum, inner- und außermathematischen Kontext, Lineare Algebra, Lösungsverfahren, Problemlösen Lehrprobe BER-HZB – Problemorientierte Erarbeitung eines Verfahrens zur Abstandsbestimmung
eines Punktes zu einer Geraden im anwendungsorientierten Kontext
Arbeitszeit: 45 min Darstellungen von Zuordnungen, Graph einer Funktion, Grundmenge, Wertemenge, Zuordnung, direkte Proportionalität, Gerade, Geradengleichung, , Indirekte Proportionalität Proportionalität, direkt & indirekt, Einführung in die Funktion, Definitionsmenge