Methode: Bewertungsbogen Gedichtinterpretation, Gedichtinterpretation Gedichtanalyse Bewertungsbogen Gedichtinterpretation Gedichtanalyse Bewertungsbogen Inhalt und Sprache nach Kriterien
Methode: Methodenblatt: Wie analysiere ich einen lyrischen Text? , Aufbau einer Gedichtsanalyse, Einleitung, Haupteil Analyse, Interpretationshypothese, Methodenblatt, Schluss Aufbau einer Gedichtsanalyse
Dramatik, Dramenszenenanalyse, Interpretation, Leitfaden übesichtliche Darstellung zum Aufbau und zur Gliederung eines Interpretationsaufsatzes mit Formulierungshilfen und Hinweisen
Frühlingsnacht, Joseph von Eichendorff, Kurztest, Lyrik, Naturlyrik, Test Test für eine EF oder 10. Klasse im Rahmen der Naturlyrik zu Joseph von Eichendorffs Gedicht „Frühlingsnacht“
Arbeitszeit: 135 min , Gedichtvergleich, Neue Subjektivität, Romantik, Unterwegssein Vergleichende Gedichtanalyse zum Thema "Unterwegssein; besondere Berücksichtigung: Fenstermotiv, Sehnsucht; im GK Behandlung des Gedichts von Ulla Hahn im Unterricht erforderlich, da sonst die Zeit zu knapp wird
Arbeitszeit: 180 min , Analyse von Romanauszügen, Arno Geiger, Kollektive Erinnerung, Unter der Drachenwand Analyse von drei Textauszügen und Erläuterung eines zugeordneten Sachtextes
Methode: Spinner: Subjektive Involviertheit und genaue Wahrnehmung miteinander ins Spiel bringen - Arbeitszeit: 60 min , Absolutismus, Absolutismuskritik, Kabale und Liebe, Kammerdiener, Lady Milford, Schmuck, Schmuckmotiv, Schmucksymbol, Ständeklausel Lehrprobe Achtung: "Doppelter Einstieg" kostete zu viel Zeit. Beschränkung entweder auf Bildimpuls (Lady Milford als Schauspielerin), oder auf Impuls "Welche Bedeutung hat Schmuck für euch heute?".
Drama, Erzählstil, Gattung, Gedichtinterpretation Für Schüler eine komprimierte Übersicht über die Analyseformen der Oberstufe. Gern zur individuellen Anpassung.
Methode: Gedichtinterpretation und- vergleich - Arbeitszeit: 180 min , Ganymed, Gedichtvergleich, Goethe, Hölderlin, Pantheismus, Prometheus, Sturm und Drang Arbeitsblatt zur Hilfestellung beim Herausfinden der Motive des Strom und Drangs beim unmittelbaren Vergleich der beiden Goethe-Gedichte "Prometheus" und "Ganymed". Anschließender Vergleich mit "Ganymed" von Hölderlin
Arbeitszeit: 90 min , Brecht Sezuan Tabakladen Szene 2 Klausur Klausur in der EF/Klasse 10; Analyse einer Dramenszene mit gegliederter Aufgabenstellung und Bewertungsbogen
Arbeitszeit: 3 min , Ein Volksfeind, Ibsen, Klausur, Szenenanalyse In der Klausur ist ein Auszug aus dem 3. Akt des Dramas zu analysieren. Schwerpunkt liegt bei der Figur "Petra". Der Erwartungshorizont und der Text sind im Dokument enthalten.
Arbeitszeit: 45 min , Das Parfum Die Geschichte eines Mörders Patrick Süskind, Langentwurf, sprachlichen Gestaltung des Motivs ‚Gestank‘, Textanalyse Lehrprobe sensorisches Experiment induktiv
sprachliche Analyse von Gestank
Methode: Lyrik handlungsorientiert - Arbeitszeit: 90 min , Deutsch, handlungsorientiert, Lyrik Die SuS sollen die Motive des Sturm und Drang anhand eines aktuellen Liedes nachweisen. Die Motive müssen dafür im Unterricht zuvor erarbeitet worden sein.
Iphigenie auf Tauris, Szenische Interpretation Lehrprobe Der Zweifel ist es, der Gutes böse macht“ - Szenische Interpretation und Analyse eines klassischen Dramas nach Inhalt, Aufbau und Figuren am Beispiel von Goethes „Iphigenie auf Tauris“.