Methode: Probeklausur - Arbeitszeit: 90 min , heimat, Identität, Identitätslyrik, Lyrik, Migration Probeklausur für die Jahrgangsstufe EF zum Thema Identitätslyrik.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Arbeitszeit: 20 min , Epochenmotive, Epochenüberblick, Gattungen und Epochen Es handelt sich hier um einen Epochentest zur Wissensüberprüfung, incl. Lösung.
Arbeitszeit: 180 min , Dorotheenstraße, Erörterung, Leistungskurs, Sandmann Rezension zu "Haus in der Dorotheenstraße" mit Erörterung im Vergleich zum Sandmann
Methode: Unterrichtsenwurf, in dem die Bedeutung des Hauses für die Ich-Erzählerin und Stein erarbeitet wurde - Arbeitszeit: 45 min , Bedeutung des Hauses, Bedeutung Haus, Sommerhaus, Unterrichtsentwurf Lehrprobe
Arbeitszeit: 135 min , Barock, Enbleme im Barock, Gedichtanalyse, Lyrik Analyse des Barockegedichtes von A. Gryphius unter Berücksichtigung des Enblems (mit Hilfstext) und Vergleich mit dem Gedicht von Däubler
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Deutsch, Gedichtvergleich, übung Lehrprobe Vergleich der Gedichte „Es ist alles eitel“ von A. Gryphius (Barock) und „Herbstgefühl“ von Nikolaus Lenauletzte Übungsstunde vor Klausur (Gedichtvergleich)
Methode: Lyrikvergleich, Interpretieren Epik, Drama, Textbezogen Argumentieren, Informieren - Arbeitszeit: 180 min Argumentation, Sachtextanalyse, Argumentieren im Anschluss an einen Sachtext, Automaten, Eichendorff, essay, informierendes Schreiben, Künstliche Menschen, Romantik, Sturm Lyrikvergleich (Eichendorff/Sturm), Interpretieren Epik (Sandmann), Textbezogen Argumentieren (Chancen u Risike v. Social Media für Meinungsbildung) , Informieren (künstlicher Mensch in Kunst und Literatur)
Arbeitszeit: 45 min , Frau, Liebe, lotte, Wertherliebe, Wether „Werthers Liebe zu Lotte – Ist das wahre Liebe?“
Analysieren des Frauenbildes durch ausgewählte Briefausschnitte sowie Zuordnung zu unterschiedlichen Frauentypen
Methode: methodisch vielfältige Unterrichtsreihe - Arbeitszeit: 6 min , Adoleszenz, Epik, Roman, Romanvergleich, Salzwasser Die kurze Unterrichtsreihe erarbeitet dieses schwierige Vater-Sohn-Verhältnis und die Wassersymbolik. Zudem wird ein Vergleich zu Turgenjews "Väter und Söhn" hergestellt.
Arbeitszeit: 45 min , Dreistufige Drohung, Gedichtinterpretation, Handlungs- und produktionsorientierter Lyrikunterricht, Liebeslyrik, Sarah Krisch Lehrprobe Der Stundenentwurft beinhaltet einen handlungs- und produktionsorientierten Gedichtzugang, der viel Raum für persönliche Deutungsansätze ermöglicht. Die SuS ergänzen die letzte Gedichtstrophe und vergleichen ihrer Ergebnisse im Anschluss mit dem Ori.