Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
195 KB
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Determinismus
Islamische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,21 MB
1,21 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bibel, Interreligiöser Dialog, Islamische Religion, Kommunikation, Koran, Religion, Trialog
Lehrprobe Die SuS sollen die Relevanz der Gemeinsamkeiten des Korans und der Bibel erkennen, indem sie einen Text durch Markierungen vorbereiten und die Kernaussagen in einem Schaubild darstellen. Die weiterführende Aufgabe ist offen gestellt und es gibt binn
, Bibel, Interreligiöser Dialog, Islamische Religion, Kommunikation, Koran, Religion, Trialog
Lehrprobe Die SuS sollen die Relevanz der Gemeinsamkeiten des Korans und der Bibel erkennen, indem sie einen Text durch Markierungen vorbereiten und die Kernaussagen in einem Schaubild darstellen. Die weiterführende Aufgabe ist offen gestellt und es gibt binn
Evangelische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,23 MB
2,23 MB
Bergpredigt, Salz- und Lichtworte
Lehrprobe ein mit "sehr gut" bewerteter Unterrichtsbesuch, der sich mit der Bedeutung der Salz- und Lichtworte zur Zeit der Bibel auseinandersetzt und sowohl theologische Kategorien als auch einen Lebensweltbezug generiert
Lehrprobe ein mit "sehr gut" bewerteter Unterrichtsbesuch, der sich mit der Bedeutung der Salz- und Lichtworte zur Zeit der Bibel auseinandersetzt und sowohl theologische Kategorien als auch einen Lebensweltbezug generiert
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Berlin
898 KB
898 KB
Adjektive, Fabeln
Lehrprobe -den Fabeltieren passende Adjektive zuordnen
Lehrprobe -den Fabeltieren passende Adjektive zuordnen
Sport Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
512 KB
512 KB
Methode: Binnendifferenzierung - Arbeitszeit: 45 min
, Schwebebalken, Turnen, Turnkür
Lehrprobe Die Stunde dient dazu, dass die SchülerInnen lernen, eine Balkenkür über eine Balkenlänge (Aufgang, ein Sprung, ein Stand, ein weiteres turnerisches Element, Abgang) auszuführen und turnerische Elemente miteinander kombinieren zu können
, Schwebebalken, Turnen, Turnkür
Lehrprobe Die Stunde dient dazu, dass die SchülerInnen lernen, eine Balkenkür über eine Balkenlänge (Aufgang, ein Sprung, ein Stand, ein weiteres turnerisches Element, Abgang) auszuführen und turnerische Elemente miteinander kombinieren zu können
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
51 KB
51 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Der Löwe und die Maus
Lehrprobe Wir kürzen eine Textvorlage zu einer Fabel
, Der Löwe und die Maus
Lehrprobe Wir kürzen eine Textvorlage zu einer Fabel
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
1,56 MB
1,56 MB
Erzählungen, Kurzgeschichte
Lehrprobe Fortsetzungsgeschichte
Lehrprobe Fortsetzungsgeschichte
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
587 KB
587 KB
Arbeitszeit: 2 min
, Hexenverfolgung, Max Weber, Puritaner
Ausgehend von Max Webers Ausführungen über die Puritanische Arbeitsethik (als Grundlage der kolonialen Gesellschaft in Nordamerika) bilden die S:S eine Cold Case Unit und versuchen, die Hexenprozesse von Salem aufzuklären
, Hexenverfolgung, Max Weber, Puritaner
Ausgehend von Max Webers Ausführungen über die Puritanische Arbeitsethik (als Grundlage der kolonialen Gesellschaft in Nordamerika) bilden die S:S eine Cold Case Unit und versuchen, die Hexenprozesse von Salem aufzuklären
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
29 KB
29 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 90 min
, Menschenrechte
Die S:S setzen sich mit der Frage auseinander, ob Menschenrechte universell gültig sind, indem sie Texte aus unterschiedlichen Epochen und unterschiedlichen Kulturen untersuchen und diskutieren
, Menschenrechte
Die S:S setzen sich mit der Frage auseinander, ob Menschenrechte universell gültig sind, indem sie Texte aus unterschiedlichen Epochen und unterschiedlichen Kulturen untersuchen und diskutieren
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
24 KB
24 KB
Eulenspiegel, Kreatives Schreiben, Schelmengeschichte, Schreibplan, Till Eulenspiegel
Anhand vorgegebener oder eigener Redewendungen und mithilfe der Erstellung eines Schreibplans eine eigene Schelmengeschichte Eulenspiegels verfassen
Anhand vorgegebener oder eigener Redewendungen und mithilfe der Erstellung eines Schreibplans eine eigene Schelmengeschichte Eulenspiegels verfassen
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre
Schulwerk Mitte gGmbH 72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,93 MB
1,93 MB
Methode: Problemorientierung - Arbeitszeit: 45 min
, Geschlechterstereotype Gender Pay Gap, Gleichberechtigung, Gleichstellung
Lehrprobe 4.Unterrichtsbesuch im beruflichen Gymnasium im Fach Geschichte Gesellschaftslehre, wurde mit gut bewertet
, Geschlechterstereotype Gender Pay Gap, Gleichberechtigung, Gleichstellung
Lehrprobe 4.Unterrichtsbesuch im beruflichen Gymnasium im Fach Geschichte Gesellschaftslehre, wurde mit gut bewertet
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
64 KB
Bildergeschichte, DAF, DaZ, kreative Schreibaufgabe, Sprachliche Mittel
Eine Geschichte zu Bildern schreiben, Wortschatzarbeit, sprachliche Mittel
Eine Geschichte zu Bildern schreiben, Wortschatzarbeit, sprachliche Mittel
Arbeitslehre Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
5,45 MB
5,45 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Arbeitslosigkeit, Gruppenpuzzle, Problemorientierte Unterrichtsreihe, Ursachen
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Ursachen von Arbeitslosigkeit. Methode: Gruppenpuzzle; wurde sehr gut bewertet, zweifach differenziert, Sach- Methoden- und Urteilskompetenz erhalten, Transferaufgaben
, Arbeitslosigkeit, Gruppenpuzzle, Problemorientierte Unterrichtsreihe, Ursachen
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Ursachen von Arbeitslosigkeit. Methode: Gruppenpuzzle; wurde sehr gut bewertet, zweifach differenziert, Sach- Methoden- und Urteilskompetenz erhalten, Transferaufgaben
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
242 KB
242 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Die Löwe und die Maus, Fabel, Geschichte schreiben
Schülerinnen und Schüler lernen eine Geschichte zu verfassen
, Die Löwe und die Maus, Fabel, Geschichte schreiben
Schülerinnen und Schüler lernen eine Geschichte zu verfassen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
594 KB
594 KB
Methode: Produktionsorientiertes Arbeiten - Arbeitszeit: 45 min
, Ende verfassen, Fabel, Hase und Schildkröte, Kreatives Schreiben
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Schreibkompetenz, indem sie anhand eines kreativen Schreibanlasses das Ende der Fabel Die Schildkröte und der Hase mithilfe von Wortspeicher unter Berücksichtigung der Merkmale von Fabeln verfassen.
, Ende verfassen, Fabel, Hase und Schildkröte, Kreatives Schreiben
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Schreibkompetenz, indem sie anhand eines kreativen Schreibanlasses das Ende der Fabel Die Schildkröte und der Hase mithilfe von Wortspeicher unter Berücksichtigung der Merkmale von Fabeln verfassen.
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Islamische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
506 KB
506 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Abrahamitische Religionen, Bibel, Interreligiöser Dialog, Koran, monotheistische Religionen, Thora, Trialog
Die SuS vergleichen die Ergebnisse ihrer zugeteilten Religion in einem Gruppenpuzzle. Die Texte sind lang konzipiert, um die Konzentrationsfähigkeit der SuS in der Einzelarbeit zu fordern.
, Abrahamitische Religionen, Bibel, Interreligiöser Dialog, Koran, monotheistische Religionen, Thora, Trialog
Die SuS vergleichen die Ergebnisse ihrer zugeteilten Religion in einem Gruppenpuzzle. Die Texte sind lang konzipiert, um die Konzentrationsfähigkeit der SuS in der Einzelarbeit zu fordern.
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
794 KB
794 KB
Enzyklika, Kirche im Nationalsozialismus, Papst Pius XI
Lehrprobe Die SuS erarbeiten aus den Inhalten der Enzyklika „Mit brennender Sorge“ deren antinationalsozialistischen und appellierenden Charakter und nehmen aus der Per-spektive eines Appellierten kritisch Stellung zu Form und Inhalt der Enzyklika.
Lehrprobe Die SuS erarbeiten aus den Inhalten der Enzyklika „Mit brennender Sorge“ deren antinationalsozialistischen und appellierenden Charakter und nehmen aus der Per-spektive eines Appellierten kritisch Stellung zu Form und Inhalt der Enzyklika.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
analyse, Bewertung, Historischer Kontext, Klausur EF
Der humanistisch gesinnte Florentiner Kaufmann Paolo da Certaldo über Familie, Gesellschaft und Geschäfte, 2. Hälfte des 14. Jahrhunderts.
Der humanistisch gesinnte Florentiner Kaufmann Paolo da Certaldo über Familie, Gesellschaft und Geschäfte, 2. Hälfte des 14. Jahrhunderts.
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Erziehung im Nationalsozialismus, Nationalsozialismus
Klausur zum Thema Erziehung im Nationalsozialismus, Erziehungsziele Hitlers
Klausur zum Thema Erziehung im Nationalsozialismus, Erziehungsziele Hitlers
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
167 KB
167 KB
Anthropologie, Menschenbild, Religion
Lehrprobe Erarbeitung des christlichen Menschenbildes anhand des Textes „Christliche Anthropologie“ mit anschließender begründeter Stellungnahme hinsichtlich ihrer persönlichen Lebensvorstellung sowie -führung unter Berücksichtigung aller Menschenbilder
Lehrprobe Erarbeitung des christlichen Menschenbildes anhand des Textes „Christliche Anthropologie“ mit anschließender begründeter Stellungnahme hinsichtlich ihrer persönlichen Lebensvorstellung sowie -führung unter Berücksichtigung aller Menschenbilder
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
