Methode: Test - Arbeitszeit: 45 min , Anfänger Chinesisch Vokabeltest in 3 Spalten, Übersetzen in beide Richtungen, Schriftzeichen zu Sätzen ordnen , die Zahlen von 1 - 20
Arbeitszeit: 90 min , absolute Häufigkeit, Argumentieren, Bedeutung des Wahrscheinlichkeitsbegriff, Einstufige Zufallsversuche, Fachbegriffe, Gesetz der großen Zahlen, Relative Häufigkeit, Zufallsexperiment, Zufallsversuche
Arbeitszeit: 45 min , Dezimalbruch periodischer, Menge der reellen Zahlen, Quadratwurzeln, Wurzelgesetze Periodische Brüche und Dezimalzahlen, Ziehen von Quadratwurzeln, Lösen einfacher quadratischer Gleichungen durch Wurzelziehen, grobes Eingrenzen von Wurzeln, Anwenden von Wurzelgesetzen, Aussagen beurteilen
Methode: Digitales AB - Arbeitszeit: 5 min , Guthaben Schulden Spiel, Mathe 7, Rationale Zahlen Zur Vorbereitung wurde das GSS gespielt und im Anschluss sollten die SuS die Werte der Zahlen beschreiben. Für einen SuS mit CVI wurde dieses Blatt ineraktiv gestaltet, um diesen zu entlasten.
Arbeitszeit: 20 min , Daten, Große Zahlen, Muster erkennen, Probearbeit, Römische Zahlen, Strichlisten, Säulendiagramm, Zahlenstrahl Diese Probearbeit kann geschrieben werden kurz bevor die tatsächliche Klassenarbeit ansteht. Dabei können die ersten Themen der 5. Klasse wiederholt und zusätzlich die Routinen einer Klassenarbeit eingeübt werden.
Mathematik Kl. 7, Realschule, Schleswig-Holstein
2,96 MB
Darstellungswechsel, Multiplikation, Negative Zahlen, Rationale Zahlen Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich die Multiplikation von negativen Zahlen eigenständig, indem sie zwischen zeitlichen Sachsituationen und inner-mathematischen Darstellungen wechseln.
Arbeitszeit: 15 min , Brüche, Gleichungen, Rationale Zahlen, Rechenregeln und Rechengesetze Eine neue 8. Klasse übernommen, dafür einen Einstufungstest entwickelt
Große Zahlen, Mathematik, Messgeräte, schriftliche Division, schriftliche Multiplikation Schriftliche Multiplikation und Division, Große Zahlen schreiben, Multiple-Choice Fragen zu Messgeräten
Gemischte Zahlen, Unechte Brüche, Sachaufgaben, Brüche zeichnen Bruchteile erkennen und selbst markieren, Bruchteile von Größen berechnen und Gemsichte Zahlen und unechtebrüche umwandeln
Methode: Selbständige Erarbeitung - Arbeitszeit: 20 min , Kommutativgesetz, Rationale Zahlen Zur Verdeutlichung der Verkürzung von Termen und Nutzung des Kommutativgesetz
Methode: Enaktive Darstellung Division ganzer Zahlen (Konstruktivismus) - Arbeitszeit: 45 min , Darstellungsformen, Division, enaktiv, Ganze Zahlen Lehrprobe Wie dividiere ich mit negativen Zahlen? – Handlungsorientierte Erarbeitung einer enaktiven Darstellung der Division ganzer Zahlen mithilfe des Roboters Movy im kooperativen Lernarrangement mit anschließender Think-Pair-Share Sicherung.
Arbeitszeit: 45 min Entwicklung des Zahlenbegriffs, Zehnerraum, Ungleichheitszeichen < und > Plusaufgaben bis 10, auch Kettenaufgaben; Vorgänger/Nachfolger einer Zahl, Zahlenstrahl; Zahlen vergleichen
Methode: Zerlegen mit Steckwürfel - Arbeitszeit: 45 min Entwicklung des Zahlenbegriffs, Zehnerraum Mit Steckwürfel die Zerlegungen der Zahlen 1-6 in Zerlegungshäuser eintragen
Division, Ganze Zahlen, Multiplikation, Rationale Zahlen, Rechengesetze für rationale Zahlen, Vorzeichen Ich habe die Rechendreiecke genutzt um die Multiplikation ganzer Zahlen zu üben und die Division herzuleiten
Arbeitszeit: 45 min , Klasse 1, Mathematik, Zahlen zerlegen, Zahlzerlegung Lehrprobe Unterrichtsreihe und -Stunde zum Kennenlernen der ersten Zahlzerlegungen mit Wendeplättchen und Zahlenstreifen und Schüttelboxen
Methode: BUV - Arbeitszeit: 45 min , Ganze Zahlen, Übungstheke Unterrichtsverlauf mit Sachanalyse und Sequenzplanung
Übungsstationen mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad
Methode: Festigung von Addition und Subtraktion rationaler Zahlen - Arbeitszeit: 45 min , Rationale Zahlen Lehrprobe Festigung von Addition und Subtraktion rationaler Zahlen
4. Klasse, Mathematik, Stellenwertsystem, Zahlen bis 1000000, Zahlenraum bis eine Million, Zahlenraumerweiterung, Zahlenrätsel Zahlenrätsel im Zahlenraum bis eine Million zum vertiefenden Lernen des Stellenwertsystems
Die Arbeitsblätter sind einmal zum Lösen des Rätsels, einmal zum Erfinden des Rätsels