Arbeitszeit: 90 min , Flächeninhalt von Vielecken, Umfang, Vielecke Die Arbeit prüft innermathematische und kontextorientierte Kompetenzen zum Umgang mit Vielecken.
Arbeitszeit: 90 min , Geraden, Größen, Koordinatensystem, parallele, senkrechte Gerade, Rechnen mit Größen, Sachaufgaben Abgefragt werden parallel und senkrechte Geraden im Koordinatensystem sowie Kontextaufgaben zu Größen im Alltag. Zusätzlich soll auch eine Aufgaben zum Rechnen mit Größen gelöst werden.
Arbeitszeit: 90 min , Grundrechenarten, Größen, Natürliche Zahlen, Rechenregeln und Rechengesetze, Schriftliches Rechnen Grundrechenarten und Rechengesetze mit natürlichen Zahlen wird geprüft. Ebenso prüft eine Aufgabe Größen im Alltag.
Arbeitszeit: 45 min , Häufigkeitstabelle, Natürliche Zahlen, Ordnen in N, Säulendiagramm Die Klassenarbeit fragt das Zeichnen von Säulendiagrammen und Häufigkeitstabellen sowie die Wiederholung der Grundrechenarten ohne Division sowie das Vergleichen von natürlichen Zahlen ab.
Checkliste, Klausurvorbereitung Möglicher Planer für die SuS zur Vorbereitung auf die Klassenarbeit Daten und Zahlen. Angaben beziehen sich auf das Schulbuch Elemente der Mathematik (2019), NRW.
Methode: Ich-Du-Wir Grundwert, Prozentrechnung, Prozentsatz, Prozentwert, prozentuale Änderung Lehrprobe Berechnung des Grundwertes und Bestimmung des Grundwertes bei prozentualer Änderung --> Lambacher Schweitzer 6 Lehrplan Plus
Distributivgesetz, Rechengesetz Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler (SuS) leiten das Distributivgesetz her, indem sie entsprechende Terme miteinander vergleichen.
Beschreiben, Examen, Geometrische Körper, Kommunikation, Körper, Mathematik, Unterrichtsentwurf Fokus der Stunde liegt auf der Kommunikation über Körper. Die Schülerinnen und Schüler trainieren das präzise Beschreiben. Stunde und Entwurf wurden mit gut bewertet.
Arbeitszeit: 60 min , Potenten, Potenzem, Potenzen Lehrprobe Indem sich die Schülerinnen und Schüler (im Folgenden SuS) mit dem Problem von Maja, nämlich für welchen Preis sie sich entscheiden soll, auseinandersetzen, entdecken sie das potenzielle Wachstum und lernen die Potenzschreibweise kennen.
Winkel, Winkelarten Die Schüler sollen ihr gelerntes zum Thema Winkel im Rahmen von Textaufgaben anwenden und hier vor allem Begründungen versprachlichen
Arbeitszeit: 45 min , Bruchteile erkennen, Bruchteile zeichnen, Bruchvergleich, Erweitern, Kürzen In der Arbeit müssen Bruchteile erkannt und gezeichnet werden. Es geht um das Erweitern, Kürzen und den Bruchvergleich. Sie enthält zwei Textaufgaben.
Methode: kooperative Lernform , Dezimalzahlen Lehrprobe Abschließende Übungsstunde zum Rechnen mit Dezimalzahlen anhand anwendungsorientierter Aufgaben zur Festigung und Vertiefung der mathematischen Argumentationskompetenz.