Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Methode: Einzel und Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 20 min
Möglichkeiten der Gleichnisdeutung
Die Schüler/innen erarbeiten selbstständig den Begriff ´Gleichnis" und analysieren in Gruppenarbeit das Gleichnis vom Sämann
Möglichkeiten der Gleichnisdeutung
Die Schüler/innen erarbeiten selbstständig den Begriff ´Gleichnis" und analysieren in Gruppenarbeit das Gleichnis vom Sämann
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
76 KB
76 KB
Methode: Untersuchung des Innenlebens von Frieder anhand von zentralen Textstellen - Arbeitszeit: 45 min
, depression, Suizid, Textstellenanalyse
„Das ist schon immer so. Das ändert sich nie.“ (Auerhaus, S. 222.) – Analytische Erschließung des Innenlebens Frieders zur vertieften Auseinandersetzung mit seinen inneren Konflikte und die Vorbereitung eines sinnstiftenden lebensweltlichen Bezuges.
, depression, Suizid, Textstellenanalyse
„Das ist schon immer so. Das ändert sich nie.“ (Auerhaus, S. 222.) – Analytische Erschließung des Innenlebens Frieders zur vertieften Auseinandersetzung mit seinen inneren Konflikte und die Vorbereitung eines sinnstiftenden lebensweltlichen Bezuges.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
52 KB
argumentar, desventaja, expresar opinion, frases utiles, opinion, ventaja
Eine Sammlung nützlicher Ausdrücke, Anfangssätze und Floskeln, um die Meinung auf Spanisch auszudrücken und zu argumentieren. Wurde im Kontext von dem Erstellen eines Kommentars entwickelt und eingesetzt(Empfohlen für alle Lernjahre, da individuell)
Eine Sammlung nützlicher Ausdrücke, Anfangssätze und Floskeln, um die Meinung auf Spanisch auszudrücken und zu argumentieren. Wurde im Kontext von dem Erstellen eines Kommentars entwickelt und eingesetzt(Empfohlen für alle Lernjahre, da individuell)
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
60 KB
Arbeitszeit: 15 min
, el verbo gustar, escuela, gustar
Das Arbeitsblatt erhält zwei Spalten für die Erarbeitung von Gründen, warum SuS gerne/ ungern zur Schule gehen. Es ist schülerorientiert, da es zur Reflexion/zum Bewusstsein über die Bildung anregt. - Gleichzeitig wird das Verb gustar eingeübt.
, el verbo gustar, escuela, gustar
Das Arbeitsblatt erhält zwei Spalten für die Erarbeitung von Gründen, warum SuS gerne/ ungern zur Schule gehen. Es ist schülerorientiert, da es zur Reflexion/zum Bewusstsein über die Bildung anregt. - Gleichzeitig wird das Verb gustar eingeübt.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
130 KB
130 KB
Methode: Bedeutungszeitleiste
, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Nationalsozialismus, NS-Diktatur
vertiefte Auseinandersetzung mit den Ereignissen 1933-34, die zur Erreichtung der NS-Diktatur geführt haben. (Erarbeitung, Gewichtung und Einschätzung der Ereignisse in ihrer Bedeutung)
, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Nationalsozialismus, NS-Diktatur
vertiefte Auseinandersetzung mit den Ereignissen 1933-34, die zur Erreichtung der NS-Diktatur geführt haben. (Erarbeitung, Gewichtung und Einschätzung der Ereignisse in ihrer Bedeutung)
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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newspaper article, Relevance of Shakespeare, Shakespeare, Shakespeare in the classroom
Mündliche Prüfung zum Thema Relevanz von Shakespeare im Unterricht, Newspaper Article Kill Bill mit EWH
Mündliche Prüfung zum Thema Relevanz von Shakespeare im Unterricht, Newspaper Article Kill Bill mit EWH
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
59 KB
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Sachtextanalyse
Bewertungsbogen Sachtextanalyse mit Zusatzaufgabe (Begründete Stellungnahme)
Bewertungsbogen Sachtextanalyse mit Zusatzaufgabe (Begründete Stellungnahme)
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
71 KB
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Blut, Blutkreislauf
Die SuS erhalten fiktive Laborwerte zu unterschiedlichen Blutbildern. Diese müssen den Personen mit entsprechenden Symptomen begründet zugeordnet werden.
Die SuS erhalten fiktive Laborwerte zu unterschiedlichen Blutbildern. Diese müssen den Personen mit entsprechenden Symptomen begründet zugeordnet werden.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
191 KB
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Corpus Delicti
Klausur mit Analyse und erörterndem Teil, Vergleich mit 1984
Klausur mit Analyse und erörterndem Teil, Vergleich mit 1984
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
219 KB
219 KB
Arbeitszeit: 300 min
, Vorabiturklausur
Vorabitur Klausur Shakespeare non-fictional
, Vorabiturklausur
Vorabitur Klausur Shakespeare non-fictional
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Sachtextanalyse, Zentrale Prüfung, ZP10
Diese Klausur fand vor der ZP10 statt. Den ersten Teil (Leseverstehen) habe ich aus einer der zur Verfügung gestellten ZP10 entnommen und genutzt.
Diese Klausur fand vor der ZP10 statt. Den ersten Teil (Leseverstehen) habe ich aus einer der zur Verfügung gestellten ZP10 entnommen und genutzt.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
51 KB
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Abby, Demonstration, friends, Fun, Lucy, Maya, Reading, tasks
Lucy hat ihre Vorführung und freut sich, obwohl es regnet. Maya und Abby schaffen es doch noch zu kommen und sind sehr aufgeregt. Alle haben viel Spaß.
Lucy hat ihre Vorführung und freut sich, obwohl es regnet. Maya und Abby schaffen es doch noch zu kommen und sind sehr aufgeregt. Alle haben viel Spaß.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
50 KB
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Abby, Demonstration, If-Sätze, Lucy, Maya, Reading
Hier geht es um den Text im Buch Access 2. Lucy und ihre Freunde freuen sich auf ihre Demonstration auf dem Lord Mayor's Day. Maya wird nicht dabei sein können, weil sie sich mit Abby trifft, weswegen Lucy sauer ist.
Hier geht es um den Text im Buch Access 2. Lucy und ihre Freunde freuen sich auf ihre Demonstration auf dem Lord Mayor's Day. Maya wird nicht dabei sein können, weil sie sich mit Abby trifft, weswegen Lucy sauer ist.
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Österreich
225 KB
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Methode: Arrangement für Klassenstärke
, Instrumente, Klassenmusizieren, Kreativität, Musik
Arrangement für das gemeinsame Musizieren mit Schüler*innen.
, Instrumente, Klassenmusizieren, Kreativität, Musik
Arrangement für das gemeinsame Musizieren mit Schüler*innen.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
554 KB
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Arbeitsblatt, Modellkritik
Das AB wurde als Hilfe zur Erstellung einer ersten eigenen Modellkritik genutzt. Die SuS haben zuvor Blütenmodelle zur Bestäubung gebaut.
Das AB wurde als Hilfe zur Erstellung einer ersten eigenen Modellkritik genutzt. Die SuS haben zuvor Blütenmodelle zur Bestäubung gebaut.
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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África, mündliche Abiturprüfung, Nigeria
mündliche Abiturprüfung
mündliche Abiturprüfung
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
249 KB
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Globalization
1) Reading comprehension. 2) Analyse how the author tries to convince the readers of his views, focusing on his use of rhetorical and linguistic devices. 3) Argumentative essay
1) Reading comprehension. 2) Analyse how the author tries to convince the readers of his views, focusing on his use of rhetorical and linguistic devices. 3) Argumentative essay
Physik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
149 KB
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Entropie
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,07 MB
1,07 MB
Methode: Materialgestützt Argumentieren
, Gendern, Materialgestütztes Schreiben
Thema: Frage nach Verwendung gendergerechter Sprache in literarischen Werken; verschiedene Materialien hierzu (Zeitungsartikel, Karikatur, Dramenauszug); Dramenauszug kann auch sehr gut ausgetauscht oder weggelassen werden
, Gendern, Materialgestütztes Schreiben
Thema: Frage nach Verwendung gendergerechter Sprache in literarischen Werken; verschiedene Materialien hierzu (Zeitungsartikel, Karikatur, Dramenauszug); Dramenauszug kann auch sehr gut ausgetauscht oder weggelassen werden
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,41 MB
1,41 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Außenpolitik Kaiserreich, Bundestagsdebatte, Deutsche Kolonialpolitik, Herero, Herero und Nama, Herero-Aufstand, Imperialismus, Kolonialismus, Nama, Rechtfertigung, Wiedergutmachung
Lehrprobe
, Außenpolitik Kaiserreich, Bundestagsdebatte, Deutsche Kolonialpolitik, Herero, Herero und Nama, Herero-Aufstand, Imperialismus, Kolonialismus, Nama, Rechtfertigung, Wiedergutmachung
Lehrprobe
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
