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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
882 KB
Arbeitszeit: 45 min
, bildlich gesprochen, Lyrik, Sprachliche Bilder, Ulla, Ulla Hahn
Lehrprobe Unterrichtsskizze zu Ulla Hans Gedicht "Bildlich gesprochen", die Bilde wurden mit einer KI erstellt, die würde ich jedoch mit einfachen schwarz-weiß- Zeichnungen ersetzten, da die SuS mehr die Bilder als sprachliche Bilder analysiert haben
, bildlich gesprochen, Lyrik, Sprachliche Bilder, Ulla, Ulla Hahn
Lehrprobe Unterrichtsskizze zu Ulla Hans Gedicht "Bildlich gesprochen", die Bilde wurden mit einer KI erstellt, die würde ich jedoch mit einfachen schwarz-weiß- Zeichnungen ersetzten, da die SuS mehr die Bilder als sprachliche Bilder analysiert haben
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,07 MB
Fremdsein, Lyrik, Politische Lyrik
Lehrprobe Die S:S hören das Gedicht und lesen es mit. Sie äußern sie ihre Eindrücke, Gedanken und Gefühle. Danach erschließen sie arbeitsteilig das Gedicht inhaltlich. Abschließend erfolgt ein literarisches Gespräch. Benotet mit 1.
Lehrprobe Die S:S hören das Gedicht und lesen es mit. Sie äußern sie ihre Eindrücke, Gedanken und Gefühle. Danach erschließen sie arbeitsteilig das Gedicht inhaltlich. Abschließend erfolgt ein literarisches Gespräch. Benotet mit 1.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,30 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Darstellung, Für immer Frühling, Lied, Lyrik, Politik
Lehrprobe „Für immer Frühling“ – Die Schüler*innen stellen Deutungshypothesen zum Lied „Für immer Frühling“ (Soffie, 2024) auf, indem sie die Darstellung des Traumlandes des lyrischen Ichs untersuchen.
, Darstellung, Für immer Frühling, Lied, Lyrik, Politik
Lehrprobe „Für immer Frühling“ – Die Schüler*innen stellen Deutungshypothesen zum Lied „Für immer Frühling“ (Soffie, 2024) auf, indem sie die Darstellung des Traumlandes des lyrischen Ichs untersuchen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,50 MB
Methode: Poetry Slam - Arbeitszeit: 45 min
, Kriteriengeleitete Auswerung, Poetry Slam, Poetry Slam Show, Präsentation von Poetry Slams zum Thema Natur
Lehrprobe
, Kriteriengeleitete Auswerung, Poetry Slam, Poetry Slam Show, Präsentation von Poetry Slams zum Thema Natur
Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
3,71 MB
Methode: Think-Pair-Share, Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Aktuelle Fälle, Drama, Euripides, Kindermord, Medea, Poetry Slam, Positionslinie, Problemorientierung
Lehrprobe Diese Stunde fokussiert das Thema "Kindermord" in Medea und erfolgt noch ausführlicher Lektüre des Dramas, stellt also eine Vertiefung dar.
, Aktuelle Fälle, Drama, Euripides, Kindermord, Medea, Poetry Slam, Positionslinie, Problemorientierung
Lehrprobe Diese Stunde fokussiert das Thema "Kindermord" in Medea und erfolgt noch ausführlicher Lektüre des Dramas, stellt also eine Vertiefung dar.
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
631 KB
Arbeitszeit: 45 min
, E- Phase, Examensentwurf, Liebeslyrik, modernes Lied
Lehrprobe Analyse des Liedes stay in touch von Alligatoah
, E- Phase, Examensentwurf, Liebeslyrik, modernes Lied
Lehrprobe Analyse des Liedes stay in touch von Alligatoah
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
Methode: Poetry Slam selber schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, EF, Lyrik, Poetry Slam
Lehrprobe Subjektive Befindlichkeiten in lyrischen Texten zur exemplarischen Analyse von lyrischen Texten - poetry selber schreiben
, EF, Lyrik, Poetry Slam
Lehrprobe Subjektive Befindlichkeiten in lyrischen Texten zur exemplarischen Analyse von lyrischen Texten - poetry selber schreiben
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
737 KB
Kreatives Schreiben, Lyrik, Naturlyrik, Poetry, Poetry Slam
Lehrprobe Slam Poetry als inszenierte Poesie der Gegenwart – Gestaltung eines Poetry Slams durch krea- tives Schreiben und Methodenreflexion.
Lehrprobe Slam Poetry als inszenierte Poesie der Gegenwart – Gestaltung eines Poetry Slams durch krea- tives Schreiben und Methodenreflexion.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
543 KB
Lyrik, Poetry Slam
Poetry Sam, Naturlyrik
Poetry Sam, Naturlyrik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
848 KB
Methode: Lyrik und Popsongs - Arbeitszeit: 45 min
, Arbeit mit Songtext, Liebeslyrik, Lyrik, produktionsorientiert, Unterwegssein, Vergleich
Lehrprobe Eine analytische Untersuchung eines deutschsprachigen Popsongs als Anlass zur Förderung der Analysekompetenz.
, Arbeit mit Songtext, Liebeslyrik, Lyrik, produktionsorientiert, Unterwegssein, Vergleich
Lehrprobe Eine analytische Untersuchung eines deutschsprachigen Popsongs als Anlass zur Förderung der Analysekompetenz.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,37 MB
Methode: Freewriting - Arbeitszeit: 45 min
, Freewriting, Heine, Lotusblume, Lyrik, Lyrische Bildformen, Metapher, produktionsorientiert
Lehrprobe Produktionsorientierte und induktive Erarbeitung von Wirkungen, Schwierigkeiten und Mechanismen semantischer Bedeutungsübertragungen sowie analytische Anwendung des Erlernten zur Vertiefung anhand des Gedichtes „Die Lotusblume“ (1827) von H. Heine
, Freewriting, Heine, Lotusblume, Lyrik, Lyrische Bildformen, Metapher, produktionsorientiert
Lehrprobe Produktionsorientierte und induktive Erarbeitung von Wirkungen, Schwierigkeiten und Mechanismen semantischer Bedeutungsübertragungen sowie analytische Anwendung des Erlernten zur Vertiefung anhand des Gedichtes „Die Lotusblume“ (1827) von H. Heine
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
867 KB
eigener Slam, Einstieg, Entwicklung, Poetry Slam, Ursprung
Einstiegsstunde zum Thema Poetry Slam (Doppelstunde)
Einstiegsstunde zum Thema Poetry Slam (Doppelstunde)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Lyrik Poetry Slam
Partnerarbeit zur Einführung in den Themenbereich Poetry Slam der Unterrichtsreihe Lyrik heute.
Partnerarbeit zur Einführung in den Themenbereich Poetry Slam der Unterrichtsreihe Lyrik heute.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
566 KB
Alev Tekinay, aspektgeleitete Analyse, Dazwischen, Fremdheit, Fremdheitslyrik, Fremdsein, Lyrik
Lehrprobe „Und dazwischen ist meine Welt“ – aspektgeleitete Analyse und Interpretation des Gedichts „Dazwischen“ von Alev Tekinay in arbeitsteiliger Partnerarbeit
Lehrprobe „Und dazwischen ist meine Welt“ – aspektgeleitete Analyse und Interpretation des Gedichts „Dazwischen“ von Alev Tekinay in arbeitsteiliger Partnerarbeit
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
605 KB
Liebeslyrik Poetry Slam Zukunftsszenario Jahrgang 11
Lehrprobe
Lehrprobe
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
136 KB
Methode: Referate homeschooling
, Lyrik Epochen Referate Analyse Referatmediales Produkt
Die SuS erarbeiten im Rahmen des homeschoolings Epochen der Literatur, indem sie exemplarisch Gedichte der jeweiligen Epoche analysieren und Bezüge zum Zeitgeschehen herstellen.
, Lyrik Epochen Referate Analyse Referatmediales Produkt
Die SuS erarbeiten im Rahmen des homeschoolings Epochen der Literatur, indem sie exemplarisch Gedichte der jeweiligen Epoche analysieren und Bezüge zum Zeitgeschehen herstellen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
323 KB
Methode: „Mich zerreißen die Fragen.“ (Fettes Brot) Analytische Erarbeitung des Songtextes „An Tagen wie diesen“ von Fettes Brot
, song, Texte analysieren
Lehrprobe „Mich zerreißen die Fragen.“ (Fettes Brot) Analytische Erarbeitung des Songtextes „An Tagen wie diesen“ von Fettes Brot
, song, Texte analysieren
Lehrprobe „Mich zerreißen die Fragen.“ (Fettes Brot) Analytische Erarbeitung des Songtextes „An Tagen wie diesen“ von Fettes Brot
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
30 KB
Methode: Referat, Lyrik-Projekt, homeschooling
, Bewertungsbogen, Lyrik Epochen Referat Projekt
Die SuS setzen sich analytisch und kreativ mit einer Literaturepoche (von Mittelalter bis Gegenwart) auseinander und analysieren ein Gedicht exemplarisch. Ihre Ergebnisse präsentieren sie als mediales Produkt. Plus Bewertungsbogen.
, Bewertungsbogen, Lyrik Epochen Referat Projekt
Die SuS setzen sich analytisch und kreativ mit einer Literaturepoche (von Mittelalter bis Gegenwart) auseinander und analysieren ein Gedicht exemplarisch. Ihre Ergebnisse präsentieren sie als mediales Produkt. Plus Bewertungsbogen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Julia Engelmann, Mündlicher Vortrag, Poetry Slam
Anhand eines mechanisch vorgetragenen Textes von Julia Engelmann erarbeiten die SuS ein Notationssystem, dass Sie für den Vortrag Ihres eigenen Slams nutzen können
, Julia Engelmann, Mündlicher Vortrag, Poetry Slam
Anhand eines mechanisch vorgetragenen Textes von Julia Engelmann erarbeiten die SuS ein Notationssystem, dass Sie für den Vortrag Ihres eigenen Slams nutzen können
Gestaltung eines eigenen mehrsprachigen Slam Textes zur Auseinandersetzung mit der Identitätsbildung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
925 KB
Methode: Produktionsorientiert
, Revision zum Thema Mehrsprachigkeit
Lehrprobe Das Phänomen der Mehrsprachigkeit: Veränderungen in der Gegenwartssprache- Erarbeitung von Chancen und Problemen von Mehrsprachigkeit für das Individuum und die Gesellschaft.
, Revision zum Thema Mehrsprachigkeit
Lehrprobe Das Phänomen der Mehrsprachigkeit: Veränderungen in der Gegenwartssprache- Erarbeitung von Chancen und Problemen von Mehrsprachigkeit für das Individuum und die Gesellschaft.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch