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Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
178 KB
Arbeitsblatt, Englischunterricht, Lektüre
Die jeweiligen Kapitel können arbeitsteilig von den Gruppen vorbereitet werden. Eine Zusammenfassung für jedes Kapitel ermöglicht eine leichtere Einordnung des Inhalts
Die jeweiligen Kapitel können arbeitsteilig von den Gruppen vorbereitet werden. Eine Zusammenfassung für jedes Kapitel ermöglicht eine leichtere Einordnung des Inhalts
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
238 KB
Methode: Literarischer Textauszug zum Thema Nigeria - Arbeitszeit: 180 min
, Adichie, fictional text, Listening, Nigeria
literarischer Textauszug und separate Höraufgabe
, Adichie, fictional text, Listening, Nigeria
literarischer Textauszug und separate Höraufgabe
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,08 MB
Demographischer Übergang, Gang, The Hate U Give
Die SuS analysierren die positiven und negativen Implikationen von Gangs in Garden Heigts und stellen daraufhin einen Dialog zwischen Maverick und King her.
Die SuS analysierren die positiven und negativen Implikationen von Gangs in Garden Heigts und stellen daraufhin einen Dialog zwischen Maverick und King her.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,94 MB
Methode: Forderung der Sprechkompetenz, Diskussion
, Greetings from Bury Park, Greetings from Bury Park; Lektürearbeit; Sprechkompetenz, Lektürearbeit, Sprechkompetenz
Lehrprobe Eine Lehrprobe zur Schulung der Sprechkompetenz im Rahmen der Lektürearbeit "Greetings from Bury Park".
, Greetings from Bury Park, Greetings from Bury Park; Lektürearbeit; Sprechkompetenz, Lektürearbeit, Sprechkompetenz
Lehrprobe Eine Lehrprobe zur Schulung der Sprechkompetenz im Rahmen der Lektürearbeit "Greetings from Bury Park".
Politik und Zeitgeschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
Arbeitszeit: 45 min
, censorship, Corruption, dictatorship, internet control
Überblick über die Verfahrensweisen moderner Diktaturen anhand von Beispielen
, censorship, Corruption, dictatorship, internet control
Überblick über die Verfahrensweisen moderner Diktaturen anhand von Beispielen
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
hunger games chapter 1
hunger games chapter 1
hunger games chapter 1
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Hunger games questionnaire
Hunger games questionnaire
Hunger games questionnaire
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
769 KB
Americanah, Characterization, Klausur Q1, Listening, Nigeria, writing
Thema: Nigeria HV Writing (describe, characterize, comment or dialogue)
Thema: Nigeria HV Writing (describe, characterize, comment or dialogue)
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,12 MB
Methode: Rezeptionsästhetik - Arbeitszeit: 60 min
, Innerer Monolog, Rezeptionsästhetik, TMK
Lehrprobe 4. UB zu Nigeria, Fokus auf Rezeptionsästhetik, TMK indem sie die narrative Perspektive, in einem literarischen Text analysieren und anschließend den Beginn eines inneren Monologs aus der Perspektive einer Romanfigur zu planen und zu skizzieren
, Innerer Monolog, Rezeptionsästhetik, TMK
Lehrprobe 4. UB zu Nigeria, Fokus auf Rezeptionsästhetik, TMK indem sie die narrative Perspektive, in einem literarischen Text analysieren und anschließend den Beginn eines inneren Monologs aus der Perspektive einer Romanfigur zu planen und zu skizzieren
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Methode: Creative writing - Arbeitszeit: 90 min
, creative writing, The Handmaid's Tale
Dieses Arbeitsblatt hilft die Wirkungen der Zeremonie durch study questions and creative writing besser zu verstehen
, creative writing, The Handmaid's Tale
Dieses Arbeitsblatt hilft die Wirkungen der Zeremonie durch study questions and creative writing besser zu verstehen
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
Methode: Leseverstehen, Analysieren, Hörverstehen - Arbeitszeit: 180 min
, handmaid's tale, Hörverstehen, Utopia and Dystopia
Analyse des 5. Kapitels (narrative perspective and language) + Hörverstehen zu utopia and dystopia.
, handmaid's tale, Hörverstehen, Utopia and Dystopia
Analyse des 5. Kapitels (narrative perspective and language) + Hörverstehen zu utopia and dystopia.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Chapter Reponse Questions, EF English, Part-time Indian
Fragen zu jeder Kapitel vom Buch zum erarbeiten allein, in Gruppen etc.
Fragen zu jeder Kapitel vom Buch zum erarbeiten allein, in Gruppen etc.
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
fiktionaler Text, Nigeria, Romanauszug
Die SuS analysieren einen Romanauszug aus "Every day is for the thief" von Teju Cole.
Die SuS analysieren einen Romanauszug aus "Every day is for the thief" von Teju Cole.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Methode: Erwartungshorizint zu Klausur Brexit Guardian 2022/2023
, Brexit and the consequences / Erwartugshorizont zu Klausur GK E 2022/2023
Erwartungshorizont
, Brexit and the consequences / Erwartugshorizont zu Klausur GK E 2022/2023
Erwartungshorizont
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Brexit, United Kingdom
, Brexit, United Kingdom
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre
Schulwerk Mitte gGmbH 72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
analyse atmosphere language support
Every Day is for the thief . excerpt chapter 12 Analyse: atmosphere + language support
Every Day is for the thief . excerpt chapter 12 Analyse: atmosphere + language support
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
533 KB
American History, American History, Beginnings of the US
A timeline for the chapter "Focus 1"
A timeline for the chapter "Focus 1"
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
149 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Dystopian Literature, fictional text, handmaid's tale, Klausur Q1, Utopia and Dystopia
Die Klausur wurde nach intensiver Bearbeitung der ersten 25 Kapitel geschrieben und deckt die erforderlichen drei Aufgabenbereiche ab. Dem Schreibteil war Hörverstehen vorangestellt, sodass 160 Minuten für die drei Aufgaben vorgesehen sind.
, Dystopian Literature, fictional text, handmaid's tale, Klausur Q1, Utopia and Dystopia
Die Klausur wurde nach intensiver Bearbeitung der ersten 25 Kapitel geschrieben und deckt die erforderlichen drei Aufgabenbereiche ab. Dem Schreibteil war Hörverstehen vorangestellt, sodass 160 Minuten für die drei Aufgaben vorgesehen sind.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Analysis, Canada, Summary writing, writing a comment
Topic: Canada ENG Jg. 10
Topic: Canada ENG Jg. 10
Englisch Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
719 KB
Methode: Lektüren "Narrative of the Life of Frederick Douglass" - Arbeitszeit: 180 min
, Autobiography, Black American History, Frederick Douglass, Narrative of the Life of Frederick Douglass, Slave perspectives, Slavery
Die Klausur wurde nach der Lektüre der o.g. Autobiografie geschrieben und fokussiert Chapter 6. Wichtig: Das Buch muss vorher abschließend gelesen sein, anders ist die Klausur nicht zu bewältigen. Erwartungshorizont inkl.
, Autobiography, Black American History, Frederick Douglass, Narrative of the Life of Frederick Douglass, Slave perspectives, Slavery
Die Klausur wurde nach der Lektüre der o.g. Autobiografie geschrieben und fokussiert Chapter 6. Wichtig: Das Buch muss vorher abschließend gelesen sein, anders ist die Klausur nicht zu bewältigen. Erwartungshorizont inkl.
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik