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Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
18 KB
Tandembogen zum Passé composé
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
112 KB
traduction, discours indirect, impératif avec un pronom
test de grammaire
test de grammaire
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
55 KB
pronoms objets
Découvertes Cadet 2 Lektion 4E Einführung der direkten Objektpronomen 3. Person Singular und Plural (le, la, les)
Découvertes Cadet 2 Lektion 4E Einführung der direkten Objektpronomen 3. Person Singular und Plural (le, la, les)
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
138 KB
passé composé, 3. Fremdsprache
le passé composé avec 'être'
le passé composé avec 'être'
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
145 KB
passé composé, 3. Fremdsprache
le passé composé avec 'être'
le passé composé avec 'être'
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
passé composé, 3. Fremdsprache
le passé composé avec 'être'
le passé composé avec 'être'
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
55 KB
production de texte, l'école et la journée scolaire
Lehrprobe Unterrichtsverlauf mit Arbeitsmaterial zum Thema "mon monde et mon style à moi" - donner son avis personnel
Lehrprobe Unterrichtsverlauf mit Arbeitsmaterial zum Thema "mon monde et mon style à moi" - donner son avis personnel
Französisch Kl. 8, Realschule, Bayern
3,81 MB
passé composé
Leseverstehen, passé composé, Objektpronomen, Vokabelteil
Leseverstehen, passé composé, Objektpronomen, Vokabelteil
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
637 KB
Lehrprobe sehr gute Lehrprobe zum Lektionstext 6A des Lehrwerks Découvertes 2_Thema_Mengenangaben_Einkaufen_Einkaufsliste
Französisch Kl. 7, Realschule, Hessen
20 KB
Verben auf -er
AB Einführung Verben auf -er mit dem Beispiel aimer. Angelehnt an das Lehrwerk Tous ensemble 1
AB Einführung Verben auf -er mit dem Beispiel aimer. Angelehnt an das Lehrwerk Tous ensemble 1
Französisch Kl. 7, Realschule, Hessen
130 KB
Grammatikeinführung des Verbs 'avoir' im Singular, angelehnt an das Lehrwerk Tous ensemble 1
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
Induktive Erarbeitung des Relativpronomes "lequel" passend zu À plus 4 Dossier 2
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
106 KB
quantité, traduction
contrôle de vocabulaire et de grammaire
contrôle de vocabulaire et de grammaire
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
553 KB
négation, compréhension de texte
Die SuS Die SuS erkennen die Notwendigkeit der Verneinung. Sie erarbeiten eigenständig die Regeln und wenden die einfache Verneinung am Ende der Stunde eigenständig an, indem sie ihre Schule mit dem collège Victor Hugo vergleichen. 8F8 1. Lernjahr
Die SuS Die SuS erkennen die Notwendigkeit der Verneinung. Sie erarbeiten eigenständig die Regeln und wenden die einfache Verneinung am Ende der Stunde eigenständig an, indem sie ihre Schule mit dem collège Victor Hugo vergleichen. 8F8 1. Lernjahr
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
131 KB
2. Fremdsprache, formation des adverbes, adverbe
adverbes en - emment et - amment
adverbes en - emment et - amment
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
18 KB
Le présent, traduction
AB zu den Verben Savoir et Connaître, passend zur U3,Séq.2,À plus 2. Mit Tabelle und Bsp.sätzen
AB zu den Verben Savoir et Connaître, passend zur U3,Séq.2,À plus 2. Mit Tabelle und Bsp.sätzen
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
36 KB
le pronom interrogatif quel, traduction
Vokabel-/Grammatiktest zur U3,À plus 2! Vokabeln bis Séq.2 + Wegbeschreibung Grammatik: Fragepronomen quel
Vokabel-/Grammatiktest zur U3,À plus 2! Vokabeln bis Séq.2 + Wegbeschreibung Grammatik: Fragepronomen quel
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
497 KB
adverbe
Lehrprobe La place des adverbes (découvertes 3 série bleu)
Lehrprobe La place des adverbes (découvertes 3 série bleu)
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
reflexive Verben Tandemübung
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
production de texte
Gebrauch des Passé composé, Imparfait und Plus-que-parfait unter Erarbeitung eines fiktiven Erzähltextes („Märchensalat“) mit Hilfe einer Gruppenarbeit und anschließender Kugellagerdiskussion
Gebrauch des Passé composé, Imparfait und Plus-que-parfait unter Erarbeitung eines fiktiven Erzähltextes („Märchensalat“) mit Hilfe einer Gruppenarbeit und anschließender Kugellagerdiskussion
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