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Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
272 KB
Methode: Hörsehverstehen - Arbeitszeit: 60 min
, Chile, Identidad chilena, Indigene Bevölkerung, Kultur, Leben, Mapuche
Die SuS bearbeiten eigenständig Hörsehverstehensaufgaben zum Leben der Mapuches und werden somit für ihre Lebensart, Kleidung und Kultur sensibilisiert.
, Chile, Identidad chilena, Indigene Bevölkerung, Kultur, Leben, Mapuche
Die SuS bearbeiten eigenständig Hörsehverstehensaufgaben zum Leben der Mapuches und werden somit für ihre Lebensart, Kleidung und Kultur sensibilisiert.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,54 MB
Methode: Simulation einer Debatte, Sprechen, an Gesprächen teilnehmen
, Barcelona, Debatte, turismo masivo
Lehrprobe Simulation einer Debatte im Rahmen einer Talkshow zum Massentourismus in Barcelona
, Barcelona, Debatte, turismo masivo
Lehrprobe Simulation einer Debatte im Rahmen einer Talkshow zum Massentourismus in Barcelona
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
910 KB
Methode: Leseverstehen
, inmigración, vivir y convivir en una España multicultural
adaptierter und annotierter Zeitungstext über Einwanderung Spanien; vivir y convivir
, inmigración, vivir y convivir en una España multicultural
adaptierter und annotierter Zeitungstext über Einwanderung Spanien; vivir y convivir
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,86 MB
Methode: Hörsehverstehen - Arbeitszeit: 20 min
, Chile, Hörsehverstehen, Hörverstehen, Identidad chilena, Video
Gut geeigneter Start in das Thema “Chile“. Quelle des Videos ist YouTube. Hier ist es das offizielle Tourismus Video über Chile. Kann als erste Ideensammlung im Sinne eines Hörsehverstehens gut genutzt werden.
, Chile, Hörsehverstehen, Hörverstehen, Identidad chilena, Video
Gut geeigneter Start in das Thema “Chile“. Quelle des Videos ist YouTube. Hier ist es das offizielle Tourismus Video über Chile. Kann als erste Ideensammlung im Sinne eines Hörsehverstehens gut genutzt werden.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
Bilingüismo Cataluna
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
26 KB
Amazonas, civilización/indígenas
Los problemas que acosan a la zona de la Amazonía, los peligros de la civilización
Los problemas que acosan a la zona de la Amazonía, los peligros de la civilización
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Barcelona Turismo
Tabelle zu den Vor-und Nachteilen des Tourismus in Spanien mit Lösungen.
Tabelle zu den Vor-und Nachteilen des Tourismus in Spanien mit Lösungen.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Methode: Kooperative Lernform - Arbeitszeit: 90 min
, Indígenas, Mapuche
Situation der Mapuche Kinder; Unicef
, Indígenas, Mapuche
Situation der Mapuche Kinder; Unicef
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
426 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Chile, Globalisierung, Identidad chilena
Zusammenfassung und Analyse eines spanischen Artikels. Sowie Mediationsaufgabe in Form einer E-Mail.
, Chile, Globalisierung, Identidad chilena
Zusammenfassung und Analyse eines spanischen Artikels. Sowie Mediationsaufgabe in Form einer E-Mail.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
Methode: Hörsehverstehen mit drei Videos - Arbeitszeit: 45 min
, Bilinguismus, bilingüismo, Cataluna, Sprachkonflikt, sprachliche Immersion
Lehrprobe Die UPP wurde mit 1 bewertet. Die SuS erwarten arbeitsteilig die Argumente aus drei Videos zum Thema der sprachlichen Immersion an katalonischen Schulen
, Bilinguismus, bilingüismo, Cataluna, Sprachkonflikt, sprachliche Immersion
Lehrprobe Die UPP wurde mit 1 bewertet. Die SuS erwarten arbeitsteilig die Argumente aus drei Videos zum Thema der sprachlichen Immersion an katalonischen Schulen
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,06 MB
Methode: Leseverstehen - Arbeitszeit: 45 min
, Interkulturelle Kompetenz, Leseverstehen
Lehrprobe Lehrprobe zur Förderung des Leseverstehens, Dreifach differenzierte Arbeitsblätter
, Interkulturelle Kompetenz, Leseverstehen
Lehrprobe Lehrprobe zur Förderung des Leseverstehens, Dreifach differenzierte Arbeitsblätter
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
364 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Catalunya
Hörsehübung zum Thema Identität in Catalonien
, Catalunya
Hörsehübung zum Thema Identität in Catalonien
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,52 MB
pobreza infantil - derechos de los ninos en LA -sueno o realidad?
Der Entewurf ist durch die visuelle Gestalltung leicht zugänglich für die SuS. Zudem sind die Musterlösungen zu den Aufgaben angegeben.
Der Entewurf ist durch die visuelle Gestalltung leicht zugänglich für die SuS. Zudem sind die Musterlösungen zu den Aufgaben angegeben.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,20 MB
Andalucía, Andalusien, Mediación, Sprachmittlung, Tourismus, Turismo
Lehrprobe Die letzte Lehrprobe des Referendariats, die eine Sprachmittlung hinsichtlich der Thematik des Tourismus in Andalusien thematisiert und mit gut bis sehr gut bewertet wurde.
Lehrprobe Die letzte Lehrprobe des Referendariats, die eine Sprachmittlung hinsichtlich der Thematik des Tourismus in Andalusien thematisiert und mit gut bis sehr gut bewertet wurde.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
Identidad chilena, Klausur zum Thema Chile in der Q2
Diese Klausur wurde nach neuen Vorgaben konzipiert und deckt sowohl Mediation als auch Lesen und Schreiben ab. Das Oberthema ist "La identidad chilena"
Diese Klausur wurde nach neuen Vorgaben konzipiert und deckt sowohl Mediation als auch Lesen und Schreiben ab. Das Oberthema ist "La identidad chilena"
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
792 KB
Bilingüismo Cataluna
Lehrprobe
Lehrprobe
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
539 KB
Turismusmesse Feria de turismo Andalusien Andalucía
Lehrprobe Stundenentwurf zu meinem 5. Unterrichtsbesuch im Fach Spanisch, welcher mit der Note 1,0 bewertet wurde. Es handelt sich um eine Tourismusmesse für die Jahrgangsstude 12, welche in der Unterrichtsreihe zu Andalusien durchgeführt wurde.
Lehrprobe Stundenentwurf zu meinem 5. Unterrichtsbesuch im Fach Spanisch, welcher mit der Note 1,0 bewertet wurde. Es handelt sich um eine Tourismusmesse für die Jahrgangsstude 12, welche in der Unterrichtsreihe zu Andalusien durchgeführt wurde.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
164 KB
México- E.E.U.U.
Lehrprobe Ein zwischen 1 und 2 bewerteter Unterrichtsbesuch zum genannten Thema, die SuS mussten eigene Gedichtformen erstellen um die Emotionen von Grenzgängern darzustellen.
Lehrprobe Ein zwischen 1 und 2 bewerteter Unterrichtsbesuch zum genannten Thema, die SuS mussten eigene Gedichtformen erstellen um die Emotionen von Grenzgängern darzustellen.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
Movimientos Migratorios La casa en Mango Street Rollenspiel Einwanderung Mexiko USA
Lehrprobe 5. Unterrichtsbesuch zum Thema "Movimientos Migratorios" - "La casa en Mango Street". Die Schüler erarbeiten ein Rollenspiel zwischen Mamacita und Esperanza zum Thema Integration und Sprache.
Lehrprobe 5. Unterrichtsbesuch zum Thema "Movimientos Migratorios" - "La casa en Mango Street". Die Schüler erarbeiten ein Rollenspiel zwischen Mamacita und Esperanza zum Thema Integration und Sprache.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Katalonien
Klausur zum Sprachenkonflikt
Klausur zum Sprachenkonflikt