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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
150 KB
Gleichschaltung
Lehrprobe Die „Swing-Jugend“ – eine Form des Widerstands gegen den Nationalsozialismus? (UE + Material)
Lehrprobe Die „Swing-Jugend“ – eine Form des Widerstands gegen den Nationalsozialismus? (UE + Material)
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,00 MB
Lehrprobe Widerstand im NS Stauffenberg Motivfrage
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
97 KB
Nationalsozialismus
Lehrprobe Entnazifizierung in Ost und West
Lehrprobe Entnazifizierung in Ost und West
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
104 KB
Nationalsozialismus
Lehrprobe Ausführlicher Entwurf zur Lehrprobe Geschichte Thema: Entnazifizierung in Ost und West Note: 2
Lehrprobe Ausführlicher Entwurf zur Lehrprobe Geschichte Thema: Entnazifizierung in Ost und West Note: 2
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bremen
515 KB
Konzentrationslager, Holocaust, Antisemitismus, Nürnberger Gesetze, Nationalsozialismus, Faschismus, Rassenlehre
Für das Thema „NS“ist im Lehrplan festgeschrieben:„die Grundzüge des Nationalsozialismus und des Zweiten Weltkrieges erklären“können, ob diese im zweistündigen GU oder besser im Projektunterricht vermittelbar ist, soll Thema dieser Arbeit sein.
Für das Thema „NS“ist im Lehrplan festgeschrieben:„die Grundzüge des Nationalsozialismus und des Zweiten Weltkrieges erklären“können, ob diese im zweistündigen GU oder besser im Projektunterricht vermittelbar ist, soll Thema dieser Arbeit sein.
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
35 KB
Nationalsozialismus
Thema: 20. Juli 1944, die Texte setzen sich kritisch mit der Frage auseinander, ob Stauffenberg ein Held und Vorbild ist. Die SuS lernen, dass Stauffenberg ambivalent betrachtet werden kann.
Thema: 20. Juli 1944, die Texte setzen sich kritisch mit der Frage auseinander, ob Stauffenberg ein Held und Vorbild ist. Die SuS lernen, dass Stauffenberg ambivalent betrachtet werden kann.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Eine Sammlung von NS-kritischen Witzen.
(zitiert nach Herzog, Rudolph: Heil Hitler, das Schwein ist tot. Lachen unter Hitler – Komik und Humor im Dritten Reich, Frankfurt/M- 2008.)
Geschichte Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
29 KB
NS-Weltanschauung, Rassenlehre
NS-Völkermord; Holocaust
NS-Völkermord; Holocaust
Geschichte Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
33 KB
Rassenlehre, NS-Weltanschauung
NS-Völkermord; Holocaust
NS-Völkermord; Holocaust
Geschichte Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
31 KB
Der Friedensvertrag von 1919 und der Ruhrkampf
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
35 KB
Antisemitismus, Hitlerjugend, Rassenlehre, Nationalsozialismus
Lernkontrolle (Test) nach Lernzirkel zum Dritten Reich angelehnt an den Katalog der Dokumentation Obersalzberg
Lernkontrolle (Test) nach Lernzirkel zum Dritten Reich angelehnt an den Katalog der Dokumentation Obersalzberg
Geschichte Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
28 KB
Der Friedensvertrag von 1919 und der Ruhrkampf
Ende Erster Weltkrieg, Versailler Vertrag - Unterzeichnung und kurze Zusammenfassung der Inhalte
Ende Erster Weltkrieg, Versailler Vertrag - Unterzeichnung und kurze Zusammenfassung der Inhalte
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
1,62 MB
Ermächtigungsgesetz, Reichstagsbrand
Lehrprobe LP zum Thema "Machtergreifung" + Materialien, Stundeplanung und Tafelbild.
Lehrprobe LP zum Thema "Machtergreifung" + Materialien, Stundeplanung und Tafelbild.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
Nationalsozialismus
Lehrprobe Lehrprobe mit 1.0 bewertet. Thema: "Der Führer aus der Zigarettenschachtel - Massenmanipulation durch Bildpropaganda"
Lehrprobe Lehrprobe mit 1.0 bewertet. Thema: "Der Führer aus der Zigarettenschachtel - Massenmanipulation durch Bildpropaganda"
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
408 KB
Dolchstoßlegende, Weimarer Republik, Weimarer Verfassung, Versailler Vertrag, Weltwirtschaftskrise
Untergang der Weimarer Republik. In Form des Selbstorganisierten Lernens erarbeiten S. eigenständig Belastungsfaktoren, die schließlich die "Machtergreifung" Hitlers ermöglichten. Angelegt für insg. 5-6 Stunden.
Untergang der Weimarer Republik. In Form des Selbstorganisierten Lernens erarbeiten S. eigenständig Belastungsfaktoren, die schließlich die "Machtergreifung" Hitlers ermöglichten. Angelegt für insg. 5-6 Stunden.
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
567 KB
Nationalsozialismus
Arbeitsteiliges Gruppenpuzzle (5 Din a4 Seiten für für 5 Gruppen) . Fragestellung: Die Demokratie wird abgeschafft - Wie schaffte es Hitler, seine Macht zu sichern?
Arbeitsteiliges Gruppenpuzzle (5 Din a4 Seiten für für 5 Gruppen) . Fragestellung: Die Demokratie wird abgeschafft - Wie schaffte es Hitler, seine Macht zu sichern?
Geschichte Kl. 9, Realschule, Hessen
81 KB
Versailler Vertrag
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um einen Unterrichtsentwurf. In Gruppenarbeit spielen die Schüler die Friedensverhandlungen nach. Mit ausführlicher didaktischer Analyse und Methodik. Bilder sind aus rechtlichen Gründen entfernt worden.
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um einen Unterrichtsentwurf. In Gruppenarbeit spielen die Schüler die Friedensverhandlungen nach. Mit ausführlicher didaktischer Analyse und Methodik. Bilder sind aus rechtlichen Gründen entfernt worden.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Gleichschaltung, Hitler-Putsch
Hierbei handelst es sich um einen kleinen Test über das Thema "Aufstieg der NSDAP" das sich nach dem Lehrwerk Entdecken und Verstehen Bd. III orientiert. Die Aufgaben können ergänzt werden.
Hierbei handelst es sich um einen kleinen Test über das Thema "Aufstieg der NSDAP" das sich nach dem Lehrwerk Entdecken und Verstehen Bd. III orientiert. Die Aufgaben können ergänzt werden.
Geschichte Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
745 KB
Deutscher Widerstand im NS-Regime
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
64 KB
Weimarer Republik
Lehrprobe Die Radikalisierung in der politischen Auseinandersetzung im Verlauf des Spartakusaufstandes im Januar 1919. Textquelle von Rosa Luxemburg in: Geschichte und Geschehen, Niedersachsen, Band 4, S. 45. Bildquelle ebda., S. 43
Lehrprobe Die Radikalisierung in der politischen Auseinandersetzung im Verlauf des Spartakusaufstandes im Januar 1919. Textquelle von Rosa Luxemburg in: Geschichte und Geschehen, Niedersachsen, Band 4, S. 45. Bildquelle ebda., S. 43
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie