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Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,60 MB
Lehrprobe 3. UB Ev. Religionslehre (mit "sehr gut" bewertet): SuS haben erarbeitet, dass der Führerkult/ der Nationalsozialismus nach den Erschütterungen des 1. Weltkrieges eine ersatzreligiöse Funktion besaß
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
463 KB
Lyrik, Überarbeiten von Texten, Schreibanlass und -plan, Inhaltliche Texterfassung, Erzähltechnik, Informationsauswertung, Erzählperspektive
Lehrprobe 2. UB zum Thema "Tiergedichte", mit "sehr gut" bewertet (der Fokus liegt hierbei insbesondere auf den Differenzierungsaufgaben): Die SuS haben ein Gedicht ("Start einer Grille") zur Hälfte gelesen und ein eigenständiges alternatives Ende verfasst
Lehrprobe 2. UB zum Thema "Tiergedichte", mit "sehr gut" bewertet (der Fokus liegt hierbei insbesondere auf den Differenzierungsaufgaben): Die SuS haben ein Gedicht ("Start einer Grille") zur Hälfte gelesen und ein eigenständiges alternatives Ende verfasst
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
6,58 MB
DNS
EInführung des Mechanismus der semikonservativen Replikation durch das Meselson-Stahl-Experiment.
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Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
1,53 MB
Photosynthese
Versuchsanleitung zur Dünnschichtchromatographie mit weiterführenden Aufgaben
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Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Säure/Base Theorie, Bestimmung von Citronensäure in Sprite
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Ethik: Eumämonistisches Lebensauffassungen - Seneca Vom glücklichen Leben
Latein Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Lebensbewältigung durch Philosophie
Ovids Metamorphosen: Der Urzustand - Das Chaos Ovid charakterisiert das Chaos als eine undifferenzierte Masse, die sich durch Widersprüche und Kampf der Gegensätze auszeichnet.
Ovids Metamorphosen: Der Urzustand - Das Chaos Ovid charakterisiert das Chaos als eine undifferenzierte Masse, die sich durch Widersprüche und Kampf der Gegensätze auszeichnet.
Physik Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
16 KB
Energie, Potentielle und kinetische Energie
Energieumwandlung, Energieerhaltungssatz, Potentielle und kinetische Energie
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Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Bayern
895 KB
Lied KZ, Lieder, Lieder im Geschichtsunterricht, Liederarbeitung, politisches Lied
Das Referat setzt sich mit dem Einsatz von Liedern im Geschichtsunterricht auseinander und zeigt an verschiedenen Beispielen den Einsatz auf.
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Oktoberrevolution, Russland, Ursachen
AB Wie kam es zur Oktoberrevolution 1917?
AB Wie kam es zur Oktoberrevolution 1917?
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Aprilthesen, Lenin, Oktoberrevolution, Russland, Sowjetunion
AB Primärquelle: Lenins Aprilthesen
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Mathematik Kl. 10, Hauptschule, Bayern
22 KB
Baumdiagramm, Ereignismenge, Laplace-Experimente, Pfadregel, Wahrscheinlichkeit, Binomische Formeln, Funktionsgleichung linearer Funktionen, Lineare Funktionen,
Mathematik Kl. 5, Realschule, Bayern
1,55 MB
Größen
Masse Einführung
Masse Einführung
Biologie Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,44 MB
Ökologie
Lehrprobe Die ökologische Nische als Auswirkung einer interspezifischen Konkurrenz
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Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
728 KB
Stationstraining, Verdauung
Lehrprobe Bei diesem Material handelt es sich um ein Stationenlernen zu Thema Verdauung. Das Material ist mehrfach erprobt und überarbeitet worden und eignet sich für die 5. Klasse am Gymnasium (Biologie) bzw. die 6. Klasse (Naturwissenschaften) an der Gesamtsch...
Lehrprobe Bei diesem Material handelt es sich um ein Stationenlernen zu Thema Verdauung. Das Material ist mehrfach erprobt und überarbeitet worden und eignet sich für die 5. Klasse am Gymnasium (Biologie) bzw. die 6. Klasse (Naturwissenschaften) an der Gesamtsch...
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
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Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
DDR bis 1989
Abiturvorklausur Ursachen des Scheiterns der DDR Analyse einer Darstellung
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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
494 KB
Revolution 1848
Hier handelt es sich um einen UB zum Thema Wahlrechtsdebatte in der Nationalversammlung; als rollenspielartiges Settung angelegt
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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Characterisation
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
Industrialisierung
Harkort über die Industriearbeit und deren Folgen
Harkort über die Industriearbeit und deren Folgen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,29 MB
Gesellschaft Industrialisierung, Industrialisierung, Soziale Arbeiterklasse Industrialisierung
Lehrprobe Gesellschaftsstruktur und Bevölkerungsentwicklung in der Industrialisierung sowie die Herausbildung eines Klassenbewusstsein am Beispiel der Arbeiterklasse
Lehrprobe Gesellschaftsstruktur und Bevölkerungsentwicklung in der Industrialisierung sowie die Herausbildung eines Klassenbewusstsein am Beispiel der Arbeiterklasse
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
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