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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
442 KB
Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts, Dorf - und Stadtgemeinde, industrielle Arbeitsbedingungen, Leibeigenschaft und Grundherrschaft, vorindustrielle Arbeitswelten
Familie in der Klassengesellschaft
Familie in der Klassengesellschaft
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Lehrprobe Erfindungen verändern die Welt: Beginn des Industriezeitalters
Thema der Unterrichtsstunde:
Wer löst die soziale Frage? - Anfänge sozialer Sicherheiten
Geschichte Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
52 KB
Unterrichtsentwurf zum Bildungsplanthema Auswanderungen in der Neuzeit - exemplarisch anhand der Aswanderungen nach Osteuropa im 18/19. Jahrhundert - angelegt als Gruppen-Stationenarbeit
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts, Soziale Frage
Lehrprobe Die Soziale Frage in Deutschland im 19. Jahrhundert unterschiedliche Lösungsversuche der Problematik Lehrprobe im Fach Geschichte in der 11. Jahrgangsstufe zur Industrialisierung und der sozialen Frage!
Lehrprobe Die Soziale Frage in Deutschland im 19. Jahrhundert unterschiedliche Lösungsversuche der Problematik Lehrprobe im Fach Geschichte in der 11. Jahrgangsstufe zur Industrialisierung und der sozialen Frage!
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
151 KB
Soziale Schicht
Lehrprobe Es handelt sich um die Frage, ob sozialdemokratisch denkende Menschen im Kaiserreich Feinde sein können. EIne sehr anspruchsvolle Stunde für die SuS der 8. Klasse.
Lehrprobe Es handelt sich um die Frage, ob sozialdemokratisch denkende Menschen im Kaiserreich Feinde sein können. EIne sehr anspruchsvolle Stunde für die SuS der 8. Klasse.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
Restauration, Revolution 1848/49, nationale Ideen
Lehrprobe Die SuS sollen Aufbruchcharakter des Hambacher Festes erkennen, in GA die Forderungen Siebenpfeiffers und die Gegenmaßnahmen des Deutschen Bundes erarbeiten und beurteilen, ob das Hambacher Fest ein Schritt zur Freiheit war.
Lehrprobe Die SuS sollen Aufbruchcharakter des Hambacher Festes erkennen, in GA die Forderungen Siebenpfeiffers und die Gegenmaßnahmen des Deutschen Bundes erarbeiten und beurteilen, ob das Hambacher Fest ein Schritt zur Freiheit war.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,14 MB
Revolution 1848/49, nationale Frage, Deutschland bis zum Vormärz
Lehrprobe Lehrprobe zu lib. + nat. Forderungen im Vormärz im Spiegel zeitgenöss.Lieder/Gedicht. Eignet sich eher für eine Doppelstd., Tipp: auf max. 2 Lieder reduzieren bzw. 1; und Stellung des Verfassers zu Forderungen untersuchen! (bürgerl.vs.bäuerlich)
Lehrprobe Lehrprobe zu lib. + nat. Forderungen im Vormärz im Spiegel zeitgenöss.Lieder/Gedicht. Eignet sich eher für eine Doppelstd., Tipp: auf max. 2 Lieder reduzieren bzw. 1; und Stellung des Verfassers zu Forderungen untersuchen! (bürgerl.vs.bäuerlich)
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Saarland
4,54 MB
Ära Bismarck, Reichsverfassung 1871
Lehrprobe Die Innenpolitik im Kaiserreich bis 1890.
Lehrprobe Die Innenpolitik im Kaiserreich bis 1890.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Revolution 1848/49, Reichsgründungsgeschichte bis 1866
Endgültige Ablehnung der Frankfurter Beschlüsse durch das preußische Staatsministerium vom Mai 1849. Primärquelle. Gut einsetzbar, wenn 1848/1849 abschließend behandlet wurde.
Endgültige Ablehnung der Frankfurter Beschlüsse durch das preußische Staatsministerium vom Mai 1849. Primärquelle. Gut einsetzbar, wenn 1848/1849 abschließend behandlet wurde.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Marx, Engels, Lösungen der sozialen Frage, Proletariat
Kurze Klärung der Bedeutung des Kommunismus als Lösungsansatz der sozialen Frage
Kurze Klärung der Bedeutung des Kommunismus als Lösungsansatz der sozialen Frage
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
141 KB
Lehrprobe Französische Revolution Jakobinerherrschaft Beurteilung durch Historiker
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,26 MB
Lehrprobe In dieser Stunde wurden die sowohl die Wahrnehmung der Schwarzen von den Weißen als auch die umgekehrte Wahrnehmung zur Zeit des Kolonialismus erarbeitet. Material: Reklamesammelbilder aus dem Kaiserreich und ein Zitat eines afrikanischen Stammesnachfah...
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
18 KB
Reichsgründungsgeschichte bis 1866
Übersicht Reichseinigungskriege
Übersicht Reichseinigungskriege
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
307 KB
Revolution 1848/49
Analyse, Kontextuierung und Beurteilung der Karikatur "Die Parlamentsschaukel" (Nationalversammlung 1848/1849
Analyse, Kontextuierung und Beurteilung der Karikatur "Die Parlamentsschaukel" (Nationalversammlung 1848/1849
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
30 KB
Deutscher Bund, Revolution 1848/49
Wahlrechtsdebatte
Wahlrechtsdebatte
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
48 KB
Revolution 1848/49
Lehrprobe Die Beurteilung der Revolution durch (standortgebundene) Historiker.
Lehrprobe Die Beurteilung der Revolution durch (standortgebundene) Historiker.
Geschichte/Politik/Geographie Kl. 8, Hauptschule, Bayern
176 KB
Probe zur industriellen Revolution. Deutschland um 1800; Revolution durch Maschinen; Industrialisierung in Deutschland; Wandel der Arbeits- und Lebenswelt; Lage der Arbeiter im 19. Jh.; die deutsche Revolution 1848/49; Gründung des Deutschen Reiches 1871
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
43 KB
Lehrprobe Themenbereich: Die Revolution 1848/49.
Es handelt sich um eine Stunde über die Wahlrechtsdebatte in der Paulskirche.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
39 KB
Restauration, Revolution 1848, Vormärz
Vormärz, 1848er Revolution
Vormärz, 1848er Revolution
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
Reichsgründungsgeschichte bis 1866, Reichsgründung
Lehrprobe Lehrprobe incl. Verlauf, Quellen, Selbstdiagnosebogen und Schüler-/Lehrerverhalten
Lehrprobe Lehrprobe incl. Verlauf, Quellen, Selbstdiagnosebogen und Schüler-/Lehrerverhalten
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik