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Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
235 KB
Cardinal Numbers
what's the time?
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Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
384 KB
Simple Past
The simpla past: questions and answers
The simpla past: questions and answers
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
222 KB
Simple Past
- Übungen
- Übungen
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Simple Present
Milling-around-Übung zum Thema 'helping around the house'. Die SuS sollen sich interviewen, welche Aufgaben im Haushalt sie wie häufig erfüllen (müssen). Mögliche Anschlussübung: Write a text about how often your classmates help around the house.
Milling-around-Übung zum Thema 'helping around the house'. Die SuS sollen sich interviewen, welche Aufgaben im Haushalt sie wie häufig erfüllen (müssen). Mögliche Anschlussübung: Write a text about how often your classmates help around the house.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Simple Present
Milling-around-Übung zur Einübung von Fragen und Kurzantworten mit 'have got'. Mögliche Anschlussübung: Write a text about what your classmates have got. e.g.: Caroline has got a red ruler but Peter hasn't got a red ruler.
Milling-around-Übung zur Einübung von Fragen und Kurzantworten mit 'have got'. Mögliche Anschlussübung: Write a text about what your classmates have got. e.g.: Caroline has got a red ruler but Peter hasn't got a red ruler.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Months quiz
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Definite Article, Indefinite Article
Einsetzübungen und eine Übersetzung zum bestimmten und unbestimmten Artikel im Englischen
Einsetzübungen und eine Übersetzung zum bestimmten und unbestimmten Artikel im Englischen
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Zum Einüben von Mini-Dialogen zum Thema "Buying souvenirs"
Grammatik: some and any
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
74 KB
classroom phrases; vocabulary school things
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
42 KB
Short Answer
Tabelle zur Einführung der short answers mit "to be" (zu Green Line New 1, Let's start 5)
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Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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this - that - these - those, Possessive Determiner
Deutsche Sätze müssen ins Englische übersetzt werden. Dabei müssen "this, that, these, those" verwendet werden.
Deutsche Sätze müssen ins Englische übersetzt werden. Dabei müssen "this, that, these, those" verwendet werden.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
this - that - these - those
Arbeitsblatt als HA, Musterlösung inclusive
Arbeitsblatt als HA, Musterlösung inclusive
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
Game "Can you find me?". Schüler beschreibt den Weg zu einem individuellen Versteck im Schulgebäude. Ein Partner muss ihn/sie dann mittels der Wegbeschreibung finden.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
Personal Pronoun, Possessive Determiner
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Present Progressive, Simple Present
Simple Present versus Present Progressive Lückentext Jahrgang 5
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Present Progressive, Simple Present
Simple Present versus Present Progressive Lückentext Jahrgang 5
Simple Present versus Present Progressive Lückentext Jahrgang 5
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Present Progressive, Simple Present
Simple Present versus Present Progressive Lückentext Jahrgang 5
Simple Present versus Present Progressive Lückentext Jahrgang 5
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
Karten zur gegenseitigen Wortabfrage. Geeignet für Greenline 1 Unit 2.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Die SuS sollen sich mithilfe des AB gegenseitig interviewen und dabei den Namen, den Wohnort und die Telefonnummer notieren. Anschließend kann ohne Nennung des Namens die Person von den anderen erraten werden.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Indefinite Article
Den SuS sind verschiedene Wörter vorgegeben, denen sie den unbestimmten Artikel (a oder an) zuordnen sollen.
Den SuS sind verschiedene Wörter vorgegeben, denen sie den unbestimmten Artikel (a oder an) zuordnen sollen.
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