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Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
2,37 MB
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Formen
Lehrprobe 5. Unterrichtsbesuch zu einem Stationenlernen mit Thema geometrische Muster. Der Besuch wurde mit 2 bewertet, allerdings ist die Passung von Lernziel und den Anforderungsbereichen nicht gut ausgearbeitet und hat sich auch auf die Reflexionsphase ausgewi...
Lehrprobe 5. Unterrichtsbesuch zu einem Stationenlernen mit Thema geometrische Muster. Der Besuch wurde mit 2 bewertet, allerdings ist die Passung von Lernziel und den Anforderungsbereichen nicht gut ausgearbeitet und hat sich auch auf die Reflexionsphase ausgewi...
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Bayern
813 KB
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Daten sammeln
Die Stunde wurde im Rahmen meines Referendariats in einer Besonderen Unterrichtsvorbereitung in einer Klassenstufe 1/2 gehalten.
Die Stunde wurde im Rahmen meines Referendariats in einer Besonderen Unterrichtsvorbereitung in einer Klassenstufe 1/2 gehalten.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
533 KB
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Lehrprobe Schriftliche Ausarbeitung zum vierten Besuch im Fach Mathe. Die Visualisierung der Lernaufgabe war zu unübersichtlich und die Probehandlung sollte komplett identisch mit der Aufgabe der Kinder sein.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
50 KB
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Addieren
Lehrprobe Zahlenmauern- Erforschen und Beschreiben des operativen Zusammenhangs zwischen dem Mittel- und dem Zielstein durch das Vergleichen verschiedener Mauern mit jeweils einem um die Zahl Eins erhöhten Mittelsteins sowie Anbahnen von ansatzweisen Begründungen
Lehrprobe Zahlenmauern- Erforschen und Beschreiben des operativen Zusammenhangs zwischen dem Mittel- und dem Zielstein durch das Vergleichen verschiedener Mauern mit jeweils einem um die Zahl Eins erhöhten Mittelsteins sowie Anbahnen von ansatzweisen Begründungen
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
101 KB
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die Hälfte
Lehrprobe "Verdoppeln und Halbieren". Langplanung zum "Halbieren" in einer 1. Klasse.
Lehrprobe "Verdoppeln und Halbieren". Langplanung zum "Halbieren" in einer 1. Klasse.
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
633 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Formen
Der dritte Unterrichtsbesuch im Fach Mathematik zum Auslegen von Figuren mit geometrischen Formen. Die SuS legen eine vorgegebene Figur aus, vergleichen Lösungen und finden Firmentricks (Auslegestrategien).
Der dritte Unterrichtsbesuch im Fach Mathematik zum Auslegen von Figuren mit geometrischen Formen. Die SuS legen eine vorgegebene Figur aus, vergleichen Lösungen und finden Firmentricks (Auslegestrategien).
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
125 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Lagebeziehungen
Ein Unterrichtsentwurf zum Tangram im Zuge des Vorbereitungsseminars zum Praxissemesters
Ein Unterrichtsentwurf zum Tangram im Zuge des Vorbereitungsseminars zum Praxissemesters
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
58 KB
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Lehrprobe Es handelt sich im eine jahrgangsübergreifende Unterrichtsreihe zum Thema "Zahlenkette". Das zweite bis vierte Schuljahr hat eine feste Zielzahl gesucht, das erste Schuljahr hat Zahlenketten bis vier Elementen berechnet.
Lehrprobe Es handelt sich im eine jahrgangsübergreifende Unterrichtsreihe zum Thema "Zahlenkette". Das zweite bis vierte Schuljahr hat eine feste Zielzahl gesucht, das erste Schuljahr hat Zahlenketten bis vier Elementen berechnet.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
188 KB
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Lehrprobe Es handelt sich um eine jahrgangsübergreifende (Klasse 1- 4) Unterrichtsreihe im Bereich Kombinatorik.
Schwerpunkt der Stunde: Systematik (Baumdiagramm, Sortierung) beim Finden aller Möglichkeiten anwenden.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
393 KB
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Längen und Messen Klasse 1
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
717 KB
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Addieren, Subtrahieren
Lehrprobe Festigung der additiven und subtraktiven Rechenfertigkeiten sowie strukturelle Zusammenhänge anhand operativer Veränderungen erkennen und beschreiben.
Lehrprobe Festigung der additiven und subtraktiven Rechenfertigkeiten sowie strukturelle Zusammenhänge anhand operativer Veränderungen erkennen und beschreiben.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
338 KB
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Lehrprobe Zerlegen eines Geldbetrages (1 € in 10-, 20- und 50-Cent-Münzen). Erweiterung des Zahlenraums.
Lehrprobe Zerlegen eines Geldbetrages (1 € in 10-, 20- und 50-Cent-Münzen). Erweiterung des Zahlenraums.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
238 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Addieren
Lehrprobe Zahlenmauern - Eckstein und Mittelstein erhöhen prima Stunde
Lehrprobe Zahlenmauern - Eckstein und Mittelstein erhöhen prima Stunde
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
84 KB
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Lehrprobe Entdecken von möglichst vielen Zerlegungsmöglichkeiten für einen vorgegebenen Geldwert auf enaktiver und ikonischer Ebene zur Förderung des Verständnisses, dass derselbe Geldwert auf verschiedene Arten (Repräsentationen) dargestellt werden kann.