Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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Methode: Revision - Arbeitszeit: 90 min
, Claudia, Emilia Galotti, Kommunikationsmodelle, Odoardo, Schulz von Thun
Lehrprobe Alles nur zum Wohle von Emilia? – Die Erarbeitung der widersprüchlichen Vorstellungen von Claudia und Odoardo Galotti im Hinblick auf die Erziehung und Zukunft ihrer Tochter.
, Claudia, Emilia Galotti, Kommunikationsmodelle, Odoardo, Schulz von Thun
Lehrprobe Alles nur zum Wohle von Emilia? – Die Erarbeitung der widersprüchlichen Vorstellungen von Claudia und Odoardo Galotti im Hinblick auf die Erziehung und Zukunft ihrer Tochter.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,92 MB
5,92 MB
Diskriminierende Sprache, Gendergerechte Sprache, Sprachwandel
Lehrprobe Je nach Lerngruppe zeitlich entlasten und auf 2 Stunden verteilen, hier kann man vorher aus Sicht einzelner Rollen (z.B. Sprachpurist, Modern Talker) das Material erarbeiten und in der zweiten Stunde den Schwerpunkt auf die Stellungnahme setzen.
Lehrprobe Je nach Lerngruppe zeitlich entlasten und auf 2 Stunden verteilen, hier kann man vorher aus Sicht einzelner Rollen (z.B. Sprachpurist, Modern Talker) das Material erarbeiten und in der zweiten Stunde den Schwerpunkt auf die Stellungnahme setzen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
298 KB
298 KB
Methode: Gruppenarbeit zu Kabale und Liebe
, Friedrich Schiller, Kabale und Liebe
Lehrprobe Es geht um eine Stundeneinheit zu Schillers "Kabale und Liebe".
, Friedrich Schiller, Kabale und Liebe
Lehrprobe Es geht um eine Stundeneinheit zu Schillers "Kabale und Liebe".
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
202 KB
202 KB
Methode: Gruppenarbeit zum Patriarchen aus Nathan der Weise - Arbeitszeit: 45 min
, Nathan der Weise, Patriarch
Lehrprobe Es geht um die Rolle des Patriarchen aus Nathan der Weise. Inwiefern dieser dogmatisch bzw. fundamentalistisch handelt oder "nur" kirchentreu ist.
, Nathan der Weise, Patriarch
Lehrprobe Es geht um die Rolle des Patriarchen aus Nathan der Weise. Inwiefern dieser dogmatisch bzw. fundamentalistisch handelt oder "nur" kirchentreu ist.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
127 KB
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Medienkonsum
Klassenarbeit zur textgebundenen Erörterung in Klasse 10 (Thema: Medien und Gewalt)
Klassenarbeit zur textgebundenen Erörterung in Klasse 10 (Thema: Medien und Gewalt)
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
655 KB
655 KB
Amerikanische Revolution, Mitbestimmung, Stamp Act
Lehrprobe Inhaltlich umfasst die Stunde das Mitbestimmungsrecht der amerikanischen Kolonisten am Beispiel des "Stamp acts". Hierbei stehen sich der Kongress zum Stempelsteuer-Gesetz und das britische Parlament ("ausführliche Akte") gegenüber.
Lehrprobe Inhaltlich umfasst die Stunde das Mitbestimmungsrecht der amerikanischen Kolonisten am Beispiel des "Stamp acts". Hierbei stehen sich der Kongress zum Stempelsteuer-Gesetz und das britische Parlament ("ausführliche Akte") gegenüber.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Aufklärung, Epoche, Aufklärung, Kant
Fragen zu Kants Kernthesen
Fragen zu Kants Kernthesen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
21 KB
Aufklärung, Epoche, Aufklärung, Kant
Auszug aus Kants Schrift mit Arbeitsaufträgen zur Texterschließung
Auszug aus Kants Schrift mit Arbeitsaufträgen zur Texterschließung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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Aufklärung, Epoche, Aufklärung, Kant
Übersicht zu den Kernthesen aus Kants Schrift im Zusammenhang der Zielsetzung der Aufklärung
Übersicht zu den Kernthesen aus Kants Schrift im Zusammenhang der Zielsetzung der Aufklärung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
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Aufklärung, Epoche, Aufklärung, Kant
Die Kernthesen Kants werden im Zusammenhang der Zielsetzung der Aufklärung erarbeitet
Die Kernthesen Kants werden im Zusammenhang der Zielsetzung der Aufklärung erarbeitet
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
400 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Anglizismen, denglisch, Sprachwandel, Wise Guys
Die Schülerinnen und Schüler werden mit ihrem eigenen Sprachgebrauch konfrontiert und reflektieren, wie groß der Einfluss der englischen Sprache auf ihren Alltag ist.
, Anglizismen, denglisch, Sprachwandel, Wise Guys
Die Schülerinnen und Schüler werden mit ihrem eigenen Sprachgebrauch konfrontiert und reflektieren, wie groß der Einfluss der englischen Sprache auf ihren Alltag ist.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
196 KB
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Goethe, Lyrik, Metrum, Stilmittel, Sturm und Drang
Überprüfung Merkmale Sturm und Drang und Lyrik
Überprüfung Merkmale Sturm und Drang und Lyrik
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,08 MB
5,08 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Digitale Medien, Kommunikation
Lehrprobe
, Digitale Medien, Kommunikation
Lehrprobe
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,76 MB
1,76 MB
Methode: Strukturlegetechnik
, Filterblase, Materialgestütztes Schreiben, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe In der vorliegenden Unterrichtssequenz haben wir uns mit dem Phänomen der Filterblase, anhand von kontinuierlichen und diskontinuierlichen Materialien, mit Hilfe der Strukturlegetechnik auseinandergestzt.
, Filterblase, Materialgestütztes Schreiben, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe In der vorliegenden Unterrichtssequenz haben wir uns mit dem Phänomen der Filterblase, anhand von kontinuierlichen und diskontinuierlichen Materialien, mit Hilfe der Strukturlegetechnik auseinandergestzt.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
876 KB
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Gryphius‘ „Tränen des Vaterlandes“, Kriegslyrik, literarhistorische Hintergründe
Lehrprobe Der Dreißigjährige Krieg, vanitas und memento mori – Die literarhistorischen Hintergründe von Gryphius‘ „Tränen des Vaterlandes“ Die SuS erschließen das Gedicht vor dem literarhistorischen Hintergrund
Lehrprobe Der Dreißigjährige Krieg, vanitas und memento mori – Die literarhistorischen Hintergründe von Gryphius‘ „Tränen des Vaterlandes“ Die SuS erschließen das Gedicht vor dem literarhistorischen Hintergrund
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Französische Revolution - Bewertung Hinrichtung Ludwigs XVI. anhand von Quellen Robespierre und Sèze
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
811 KB
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De Séze, EMB, Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte, Französische Revolution, Ludwig XVI., Robespierre
Lehrprobe War die Hinrichtung Ludwigs XVI. mit der Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte vereinbar? Quellen von Robespierre und de Sèze auswerten und zu einem Urteil gelangen.
Lehrprobe War die Hinrichtung Ludwigs XVI. mit der Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte vereinbar? Quellen von Robespierre und de Sèze auswerten und zu einem Urteil gelangen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
55 KB
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Methode: Emilia Galotti (Lessing) | Inhaltsangabe, Szenen und mehr - Arbeitszeit: 45 min
, Emilia Galotti (Lessing) | Inhaltsangabe, Szenen umschreiben
Emilia Galotti (Lessing) | Inhaltsangabe, Szenen und mehr
, Emilia Galotti (Lessing) | Inhaltsangabe, Szenen umschreiben
Emilia Galotti (Lessing) | Inhaltsangabe, Szenen und mehr
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
83 KB
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Aufklärung
Emilia Galotti
Emilia Galotti
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
456 KB
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Rousseau Staatstheorie Aufklärung Menschenrechte Französische Revolution
Die SuS erarbeiten sich auf Grundlage des Darstellungstextes Rousseaus Staatstheorie
Die SuS erarbeiten sich auf Grundlage des Darstellungstextes Rousseaus Staatstheorie
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
