Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,41 MB
1,41 MB
Methode: Im Rahmen des Distanzlernens - Arbeitszeit: 90 min
, Binnendifferenzierung, produktionsorientiert, Tierbeschreibung, Tierbeschreibung - Steckbrief, Verstehen von Sachtexten
Lehrprobe Die Schüler*innen erstellen auf der Basis eines Zeitungsartikels sowie differenzierter Sachtexte über einen Tierdiebstahl im Wuppertaler Zoo ein Suchplakat. Der Fokus lag dabei auf möglichst genauenTierbeschreibungen.
, Binnendifferenzierung, produktionsorientiert, Tierbeschreibung, Tierbeschreibung - Steckbrief, Verstehen von Sachtexten
Lehrprobe Die Schüler*innen erstellen auf der Basis eines Zeitungsartikels sowie differenzierter Sachtexte über einen Tierdiebstahl im Wuppertaler Zoo ein Suchplakat. Der Fokus lag dabei auf möglichst genauenTierbeschreibungen.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
3,09 MB
3,09 MB
Methode: Lerntempoduett
, Lehrprobe, Märchen schreiben, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Die Klasse -Grimm
, Lehrprobe, Märchen schreiben, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Die Klasse -Grimm
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
54 KB
Methode: Feedback, Checkliste, peer-Feedback - Arbeitszeit: 10 min
, Bewertungsbogen, Checkliste, feedback, Referat, Vortrag
Bewertungsbogen für Referate
, Bewertungsbogen, Checkliste, feedback, Referat, Vortrag
Bewertungsbogen für Referate
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Thüringen
1,49 MB
1,49 MB
Methode: Klassenarbeit als Hausaufsatz (Quarantäne) - Arbeitszeit: 60 min
, Checkliste für Schüler, Personenbeschreibung, Schreibplan
, Checkliste für Schüler, Personenbeschreibung, Schreibplan
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Methode: Schreibkonferenz - Arbeitszeit: 45 min
, Schreibkonferenz Checkliste Überarbeiten Gruppenarbeit
Lehrprobe Grundlage Erzählung, eigene Berichte, Überarbeiten in Gruppen
, Schreibkonferenz Checkliste Überarbeiten Gruppenarbeit
Lehrprobe Grundlage Erzählung, eigene Berichte, Überarbeiten in Gruppen
Anzeige lehrer.biz
Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
236 KB
236 KB
Checkliste, Märchen, Märchenmerkmale, Paul D 5
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
238 KB
238 KB
Checkliste, Paul D 5, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Klassenarbeit-Checkliste zu Paul D 5 - Wortarten ( Verb, Nomen, Adjektiv, Pronomen)
Klassenarbeit-Checkliste zu Paul D 5 - Wortarten ( Verb, Nomen, Adjektiv, Pronomen)
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Methode: Einen Brief schreiben-Material auf zwei Anforderungniveaus mit Bewertungsbogen - Arbeitszeit: 45 min
, Unterschiedliche Anforderungniveaus Brief schreiben
Zwei Anforderungsniveaus mit Bewertungsbogen- ideal als erste Arbeit in der Klasse 5 der sGesamtschule
, Unterschiedliche Anforderungniveaus Brief schreiben
Zwei Anforderungsniveaus mit Bewertungsbogen- ideal als erste Arbeit in der Klasse 5 der sGesamtschule
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
319 KB
319 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Emil und die Detektive, Figurenkonstellation, Konflikte, petzold, Standbild
Lehrprobe Die SuS beschäftigen sich mit dem Thema Konflikte in der Gruppe der Detektive und übertragen es auf ihr eigenes Leben. Beziehungen untereinander werden dargestellt mit einer anschließenden Bewertung.
, Emil und die Detektive, Figurenkonstellation, Konflikte, petzold, Standbild
Lehrprobe Die SuS beschäftigen sich mit dem Thema Konflikte in der Gruppe der Detektive und übertragen es auf ihr eigenes Leben. Beziehungen untereinander werden dargestellt mit einer anschließenden Bewertung.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
103 KB
Argumentation, Argumentieren, Begründen, Begründete Stellungnahme, Brief, Meinung begründen
Lehrprobe Die SuS erkennen, dass es verschiedene Gründe für und gegen die Integration von Computerspielen in den Unterricht gibt, indem sie diese aus verschiedenen textbasierten Materialien herausarbeiten.
Lehrprobe Die SuS erkennen, dass es verschiedene Gründe für und gegen die Integration von Computerspielen in den Unterricht gibt, indem sie diese aus verschiedenen textbasierten Materialien herausarbeiten.
Anzeige lehrer.biz
Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
59 KB
Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale
Märchen schreiben, fortsetzen und überarbeiten. Einfacher mit dieser Checkliste
Märchen schreiben, fortsetzen und überarbeiten. Einfacher mit dieser Checkliste
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
erkmale Klasse 5, Märchen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,96 MB
0,96 MB
Methode: Produktionsorientierter Umgang Märchen
, Märchen, Produktionsorientierter Umgang
Lehrprobe Märchen fortsetzen
, Märchen, Produktionsorientierter Umgang
Lehrprobe Märchen fortsetzen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Checkliste Märchenschreiben, Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale über, Märchenmerkmale überprüfen
Arbeitsblatt, mit dem die Schülerinnen und Schüler selbstgeschriebene Märchen ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler kriteriengeleitet bewerten können.
Arbeitsblatt, mit dem die Schülerinnen und Schüler selbstgeschriebene Märchen ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler kriteriengeleitet bewerten können.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
45 KB
Bericht
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Sachsen
254 KB
254 KB
Methode: Das Material ist vielfältig einsetzbar (Einzel-, Partnerarbeit beim selbständigen Lern, im Frontalunterricht)
, Freundschaft, Märchen, Mut, Selbstvertrauen, Toleranz
Es geht um eine außergewöhnliche Freundschaft. Er ist ein schüchterner Reporter und sie (Minusch) eine junge Frau. Diese war aber mal eine Katze und sie benimmt sich als Mensch auch so. Beide decken sie mit anderen Katzen ein Verbrechen auf.
, Freundschaft, Märchen, Mut, Selbstvertrauen, Toleranz
Es geht um eine außergewöhnliche Freundschaft. Er ist ein schüchterner Reporter und sie (Minusch) eine junge Frau. Diese war aber mal eine Katze und sie benimmt sich als Mensch auch so. Beide decken sie mit anderen Katzen ein Verbrechen auf.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Lesefieberkurve
eigene Geschichten vortragen und evaluieren
, Lesefieberkurve
eigene Geschichten vortragen und evaluieren
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
539 KB
539 KB
Arbeitszeit: 60 min
, 5. Klasse, Ankommen in der Schule, Hauptschule, Plakate gestalten, Steckbrief
Lehrprobe SuS verfassen Fließtexte zu den Steckbriefen der Schulmitarbeiter in GA, überprüfen Ihre Schreibprodukte und gestalten Plakate, die sie anschließend im Stuhlkreis präsentieren.
, 5. Klasse, Ankommen in der Schule, Hauptschule, Plakate gestalten, Steckbrief
Lehrprobe SuS verfassen Fließtexte zu den Steckbriefen der Schulmitarbeiter in GA, überprüfen Ihre Schreibprodukte und gestalten Plakate, die sie anschließend im Stuhlkreis präsentieren.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Methode: Checkliste zum Schreiben eines Märchens
, Checkliste, Klasse 5, Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale, Texte verfassen
Checkliste für ein gelungenes Märchen. Anhand der Checkliste können die SuS selbstständig überprüfen, ob in dem Märchen (Selbst- und Partnerkontrolle) alle wesentlichen Märchenmerkmale vorhanden sind.
, Checkliste, Klasse 5, Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale, Texte verfassen
Checkliste für ein gelungenes Märchen. Anhand der Checkliste können die SuS selbstständig überprüfen, ob in dem Märchen (Selbst- und Partnerkontrolle) alle wesentlichen Märchenmerkmale vorhanden sind.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
0,98 MB
Tierbeschreibungen
Lehrprobe Schreibkonferenz zu den eigenständig verfassten Tierbeschreibungen mit Material
Lehrprobe Schreibkonferenz zu den eigenständig verfassten Tierbeschreibungen mit Material
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
