Arbeitszeit: 90 min , Deutsch, Die Stadt, Georg Heym, Großstadtlyrik, Lyrik Das Dokument beinhaltet einen Langentwurf über eine Unterrichtsstunde von 90 Minuten zu Georg Helms "Die Stadt" und einen Entwurf einer Unterrichtsreihe zum Thema "Großstadtlyrik"
Arbeitszeit: 60 min , Deutsch, Dramenszenenanalyse, Nathan der Weise, Tempelherr, UPP Lehrprobe Von Feinden zu Freunden? – Interpretation des Gesprächsverlaufs zwischen Nathan und dem Tempelherrn anhand des 2. Aufzuges, 5. Auftritt des Dramas „Nathan der Weise“ von G.E. Lessing. - UPP Entwurf
Deutsch, Deutschunterricht, Jugendsprache Lehrprobe Die S*S erläutern konträre Positionen zu einer potenziellen Bedrohung der deutschen Standardsprache durch die Jugendsprache und nehmen hierzu selbst begründet Stellung.
Methode: Minitest zu Adverbialen Bestimmungen und Adverbialsätzen - Arbeitszeit: 20 min , Adverbiale Bestimmung, Adverbialsätze, Deutsch, Grammatik, minitest, Test Minitest zu Adverbialsätzen und Adverbialen Bestimmungen
Abiturvorbereitung, Concept Map, Deutsch, Klausurvorbereitung, Lernen, Textanalyse, Vorbereitung Die SuS lernen hiermit Textinhalte mit Hilfe einer Concept Map zu erfassen. Dieses Methode lässt sich auf alle Unterrichtsfächer übertragen und hilft dabei, Inhalte und deren Verknüpfung systemisch zu visualisieren. Geeignet zur Prüfungsvorbereitung.
Quiz Obst Gemüse Ein Quiz, in dem sämtliche Obst - und Gemüsesorten gefunden werden müssen, mit Lösung. Deutsch als Fremdsprache. Eigentlich für alle Jahrgangsstufen.
Arbeitszeit: 60 min , Balladen, Klassenarbeit Deutsch integrative Klassenarbeit mit Schwerpunkt auf Balladenanalyse und grundlegenden Grammatikübungen zum Verb und den Wortarten
Arbeitszeit: 45 min , Deutsch, Einführung, Elfchen, Gedichte, Grundschule, jahrgangsübergreifend, Klasse 1, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4, Struktur von Gedichten, Weihnachten Dies ist ein Unterrichtsentwurf für einen Unterrichtsentwurf für eine Klasse mit jahrgangsmischung Klasse 1-4. Der Unterrichtsbesuch wurde gut bewertet. Es wurde jedoch zu viel differenziert bei der Formulierung der Lernziele.