Höraufgabe zu einfachen Aktivitäten an Wochentagen

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein

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Methode: Kompetenz Hör-sehverstehen - Arbeitszeit: 10 min
, Hörsehverstehen, Sprachliche Übungen, Wortschatz
Es geht um die Informationsentnahme aus einem Dialog zur Thematik: Aktivitäten und Tage bzw. Tageszeiten

Die Welt der Bücher erleben und begreifen. Der Roman „Tintenherz“ in Klasse 7. Ein Dialog mit meiner Lieblingsfigur

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Jugendbuch, Kurzprosa
Lehrprobe Die Welt der Bücher erleben und begreifen. Der Roman „Tintenherz“ in Klasse 7. Ein Dialog mit meiner Lieblingsfigur.

Wilhelm Tell. Analyse des Auszuges aus V,2 und besonderer Berücksichtigung der Figur Hedwigs. (nur Hauptteil und

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Akt, Dialog
Wilhelm Tell. Analyse des Auszuges aus V,2 und besonderer Berücksichtigung der Figur Hedwigs. (nur Hauptteil und Schluss einer Anlayse)

Tells Monolog in IV,3 Analyse Es dient als Vorbereitung auf die Klassenarbeit, bei der nur der Hauptteil und der

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Monolog, Dialog, Akt
Tells Monolog in IV,3 - Analyse Es dient als Vorbereitung auf die Klassenarbeit, bei der nur der Hauptteil und der Schluss einer Analyse erwartet wird.

"Kick it like Beckham"als Theaterstück umgeschrieben, um den Schülern das Thema "Drama" näher zu bringen Dialog

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Dialog
"Kick it like Beckham"als Theaterstück umgeschrieben, um den Schülern das Thema "Drama" näher zu bringen.

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Wilhelm Tell Gliederungstabelle zur Szene 2,2 Treffen auf dem Rütli Dialog Szene Arbeitsblatt Deutsch 8

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Dialog, Szene
Wilhelm Tell - Gliederungstabelle zur Szene 2,2 Treffen auf dem Rütli

Wilhelm Tell Szene 3,2 (Berta und Rudenz) Das AB ist eine fragengeleitete Anleitung zum Verfassen eines Hauptteils

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Dialog, Szene
Wilhelm Tell Szene 3,2 (Berta und Rudenz) Das AB ist eine fragengeleitete Anleitung zum Verfassen eines Hauptteils einer Analyse.

Hilfestellung für eine Klausur zum Drama "Wilhelm Tell" Akt Drama, dramatisch Dialog Monolog Spannungsbogen Szene

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Akt, Drama, dramatisch, Dialog, Monolog, Spannungsbogen, Szene
Hilfestellung für eine Klausur zum Drama "Wilhelm Tell"

Umgestaltung der Ballade "Der Handschuh" von Friedrich Schiller in einen Dialog oder eine Szene Kurzprosa

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Umgestaltung der Ballade "Der Handschuh" von Friedrich Schiller in einen Dialog oder eine Szene

Ballade; Goethes "Zauberlehrling" Ballade Lehrprobe Deutsch 7 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Ballade
Lehrprobe Ballade; Goethes "Zauberlehrling"

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Unterrichtsmitschau zum Gedicht "Augen in der Großstadt"; analytisch/produktionsorientierter Ansatz

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Unterrichtsmitschau zum Gedicht "Augen in der Großstadt"; analytisch/produktionsorientierter Ansatz

Rollenspiel zur Kurzgeschichte "Spaghetti für zwei" Kurzprosa Rollenspiel Arbeitsblatt Deutsch 7 Nieders.

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Lehrprobe Rollenspiel zur Kurgeschichte "Spaghetti für zwei"

Jahrgangsstufentext 2012 als Grundlage einer Textzusammenfassung mit Aufgaben zur Vorarbeit und Lösung Inhalt

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

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Jahrgangsstufentext 2012 als Grundlage einer Textzusammenfassung mit Aufgaben zur Vorarbeit und Lösung

Das Vorstellungsgespräch – Verfassen eines Dialogs und anschließende Durchführung eines Rollenspiels unter

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Lehrprobe Das Vorstellungsgespräch – Verfassen eines Dialogs und anschließende Durchführung eines Rollenspiels unter Berücksichtigung der Kriterien sprachlicher Ausdruck und Körpersprache

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