Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung Umgestaltung einer Zeitungsmeldung in eine Erzählung: Einleitung und Schluss sind vorgegeben, der Hauptteil mit Höhenpunkt soll geschrieben werden.
Methode: Lerntheke /Stationenlernen - Arbeitszeit: 60 min Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erlebniserzählung, Fantasiegeschichte, Lerntheke, Spannendes Erzählen In vier Stationen üben und wiederholen die SuS abwechslungsreiche Verben, treffende Adjektive, Redewendungen, Regeln zur wörtlichen Rede, Sinneseindrücke, Gedanken und Gefühle, ... Eben alle "Schreibschätze" zur Erlebniserzählung
Arbeitszeit: 90 min , Bericht, Berichten, W-Fragen In der Unterrichtsstunde lernen die SuS mit den W-Fragen die Unterschiede zwischen der mündlichen Erlebniserzählung und dem schriftlichen Bericht kennen und verfassen eigene Berichte.
Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählperspektive Den Schülern stehen zwei unterschiedliche Erzählkerne zur Wahl.
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erzählperspektive Ausformulieren eine Schreibplans anhand eines Erzählkerns (Zeitungsbericht)
Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählperspektive Erstellen eines Schreibplans anhand eines vorgegebenen Erzählkerns
Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung Wiederholung des Aufbaus der Erlebniserzählung, Erstellen eines Schreibplan anhand eines Erzählkern (Zeitungsbericht)