Methode: Gedichtsanalyse - Arbeitszeit: 60 min , Lyrik Die SuS analysieren lyrische Selbstbildnisse, anschließend bietet sich ein produktionsorientierter Zugang an
Gedichtanalyse, Gedichte, Neue Subjektivität Lehrprobe Indem die SuS die formalen, sprachlichen und inhaltlichen Elemente des Gedichts „Das Bürofenster“ von Roman Ritter in Form einer arbeitsgleichen kooperativen Partnerarbeit erarbeiten und präsentieren, analysieren sie lyrische Texte.
Formulierungshilfen, Hilfestellung, Texte formulieren Auf diesem Arbeitsblatt sind vielfältige Formulierungshilfen für Lernende gesammelt.
Es beininhaltet Hilfestellungen für das Verschriftlichen verschiedenster Textformen.
Arbeitszeit: 135 min , Gedichtanalyse, Gedichtvergleich, Liebeslyrik der Romantik und Gegenwart Vollständige Analyse des Gedichts von Ulla Hahn, aspektorientierte Analyse des Gedichts von Günderode mit abschließendem Vergleich der Gestaltung des Liebesmotivs
Methode: Freewriting - Arbeitszeit: 45 min , Freewriting, Heine, Lotusblume, Lyrik, Lyrische Bildformen, Metapher, produktionsorientiert Lehrprobe Produktionsorientierte und induktive Erarbeitung von Wirkungen, Schwierigkeiten und
Mechanismen semantischer Bedeutungsübertragungen sowie analytische Anwendung
des Erlernten zur Vertiefung anhand des Gedichtes „Die Lotusblume“ (1827) von
H. Heine
Naturlyrik, Rezeption des Mittelalters, Romantik, Gedichtinterpretation, Texterschließung Interpretationsauftrag und anschließend Vergleich mit Bürgers Der Bauer an seinen durchlauchtigen Tyrannen
Arbeitszeit: 60 min , Deutsch, Gedichtanalyse, Naturlyrik, Panther, Rilke Lehrprobe Die SuS interpretieren das Gedicht „Der Panther“ von Rainer Maria Rilke, indem sie den Inhalt sowie die formale und sprachliche Gestaltung analysieren, einen Erklärungszusammenhang herstellen und das Gedicht abschließend deuten.
Freie Gestaltung, Realismus Die SchülerInnen nähern sich durch eine Skizze der Inneren "Seelenbilder" dem Werk und konkretisieren dies anschließend sprachlich. Anbieten würde sich in einer Anschlussstunde die sprachliche Umsetzung
Methode: Standbilder , Goethe, Lyrik, Prometheus, Standbilder Die SuS nähern sich Goethes Gedicht "Prometheus" an und erarbeiten ein erstes inhaltliches Verständnis, indem sie in Gruppen Standbilder dazu entwickeln.
Arbeitszeit: 45 min , interkulturelle Lyrik Gino Chiellino Lehrprobe Was ist Heimat? Ist Heimat ein Gefühl? Ist Heimat der Ort, an dem du geboren wurdest oder in dem deine Familie, deine Freunde wohnen? Was ist Heimat für dich? – Eine lyrische Deutung des Heimatbegriffs anhand Gino Chiellinos Gedicht „Heimat“
Arbeitszeit: 270 min , G. Trakl „Im Winter“, Gedichtvergleich, J.v.Eichendorff „Winternacht“ Gedichte aus unterschiedlichen literarischen Epochen analysieren und vergleichen:
G. Trakl „Im Winter“ und J.v.Eichendorff „Winternacht“
Arbeitszeit: 270 min , Gedichtvergleich, Georg Heym "Die Stadt", Joseph von Eichendorff "In Danzig" Analyse und Vergleich der Gedichte: Georg Heym "Die Stadt" und Joseph von Eichendorff "In Danzig"
Lyrik, Nachkriegslyrik Lehrprobe „Der Tod war mein Lehrmeister, meine Metaphern sind meine Wunden“ – Erschließung der Stimmung in dem Gedicht „Chor der Geretteten“ von Nelly Sachs mit anschließender Deu-tung
Anna Lena Baerbock, Frauenbild, Friedrich Schiller, Macht des Weibes, Maria Stuart Lehrprobe „Maria Stuart“ – ein feministisches Drama oder Zeugnis einer restriktiven Weiblichkeitsvorstellung?