Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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going to future
kurze Übersicht zur Bildung des going to futures
kurze Übersicht zur Bildung des going to futures
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
296 KB
296 KB
have, has got, Leseverstehen, S-Genitive, Of-Genitive
Reading, Grammar and vocab, Mediation
Reading, Grammar and vocab, Mediation
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
82 KB
82 KB
Grammar, LC, Text Production
Listening comprehension, Grammar and vocabulary, Text production
Listening comprehension, Grammar and vocabulary, Text production
Englisch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
0,98 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Grammar, Will-Future
Bei diesem Arbeitsblatt lernen die SuS das will-future kennen und erarbeiten die Nutzung und die Regel dazu selbstständig im induktiven Verfahren. Als Einstieg kann man eine Farbkugel mitbringen und den Wortschatz einführen.
, Grammar, Will-Future
Bei diesem Arbeitsblatt lernen die SuS das will-future kennen und erarbeiten die Nutzung und die Regel dazu selbstständig im induktiven Verfahren. Als Einstieg kann man eine Farbkugel mitbringen und den Wortschatz einführen.
Englisch Kl. 5, Hauptschule, Baden-Württemberg
84 KB
84 KB
Methode: VAB Lernklasse an beruflichen Schulen - Arbeitszeit: 45 min
, Berufsschule, Grammar, Grammatik, Klassenarbeit, VAB, vokabeln
Einfache grammatische Klassenarbeit im VAB im Fach Englisch. Abfrage des Basisvokabulars auf dem Stand einer fünften Klasse
, Berufsschule, Grammar, Grammatik, Klassenarbeit, VAB, vokabeln
Einfache grammatische Klassenarbeit im VAB im Fach Englisch. Abfrage des Basisvokabulars auf dem Stand einer fünften Klasse
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
35 KB
Short Answer, Leseverstehen
reading mixed bag, questions, short answers mediation
reading mixed bag, questions, short answers mediation
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
286 KB
286 KB
Methode: Grammatik - Arbeitszeit: 10 min
, Aussprache s-Laute, Grammar, Singular / Plural
Grammatik Arbeitsblatt / Merkblatt zur Bildung von Singular und Pluralformen angelehnet and Green Line 1 (G9) PickUp 1
, Aussprache s-Laute, Grammar, Singular / Plural
Grammatik Arbeitsblatt / Merkblatt zur Bildung von Singular und Pluralformen angelehnet and Green Line 1 (G9) PickUp 1
Englisch Kl. 6, Realschule, Bayern
1,18 MB
1,18 MB
Arbeitszeit: 30 min
London, Britain, activities, cinema, communication, In town, Lesen, adjectives, Steigerung mit -er und -est, Steigerung mit more und most,
Schwerpunkte: Text Comprehension, Vocabulary aus Go Ahead 6, Unit 3, Grammar: Comparison of Adjectives
London, Britain, activities, cinema, communication, In town, Lesen, adjectives, Steigerung mit -er und -est, Steigerung mit more und most,
Schwerpunkte: Text Comprehension, Vocabulary aus Go Ahead 6, Unit 3, Grammar: Comparison of Adjectives
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
550 KB
550 KB
Arbeitszeit: 45 min
Past Progressive, Simple Past, Present Perfect Simple, Leseverstehen, Bericht
Reading comprehension; Language: Vocabulary, Simple past, Past progressive, Present Perfect; Text production: Travel report
Past Progressive, Simple Past, Present Perfect Simple, Leseverstehen, Bericht
Reading comprehension; Language: Vocabulary, Simple past, Past progressive, Present Perfect; Text production: Travel report
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
537 KB
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Arbeitszeit: 45 min
Object Pronoun, Leseverstehen, Brief
Reading comprehension; Language: Vocabulary, Simple present, Object pronouns; Text production: Weekend plans
Object Pronoun, Leseverstehen, Brief
Reading comprehension; Language: Vocabulary, Simple present, Object pronouns; Text production: Weekend plans
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
96 KB
96 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Reading Comprehension, Grammar (Simple Past/Simple Present/Present Progressive), Literary Analysis
Reading Comprehension, Grammar (Simple Past/Simple Present/Present Progressive), Literary Analysis
, Reading Comprehension, Grammar (Simple Past/Simple Present/Present Progressive), Literary Analysis
Reading Comprehension, Grammar (Simple Past/Simple Present/Present Progressive), Literary Analysis
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
726 KB
726 KB
Arbeitszeit: 45 min
Leseverstehen, Simple Present, do/ does, Reading Comprehension, Simple Present, Text Production
reading comprehension; vocabulary: Unit 4; grammar: simple present; do/does; text production
Leseverstehen, Simple Present, do/ does, Reading Comprehension, Simple Present, Text Production
reading comprehension; vocabulary: Unit 4; grammar: simple present; do/does; text production
Englisch Kl. 6, Hauptschule, Österreich
124 KB
124 KB
Methode: impliziertes Lernen
, Grammar, implizite Form, some / any
Die Schüler*innen sollen im ersten Teil die Regeln für sich selbst erarbeiten - warum wird some bzw. any verwendet? Rechts ist Platz um die Art des Satzes festzuhalten, vielleicht macht dies es ja einfacher eine eigene Regel aufzustellen.
, Grammar, implizite Form, some / any
Die Schüler*innen sollen im ersten Teil die Regeln für sich selbst erarbeiten - warum wird some bzw. any verwendet? Rechts ist Platz um die Art des Satzes festzuhalten, vielleicht macht dies es ja einfacher eine eigene Regel aufzustellen.
Englisch Kl. 5, Realschule, Bayern
183 KB
183 KB
Hören, Lesen, Fragen mit Fragewörtern, Personalpronomen, Simple Present, Wortstellung, Wortschatz, Uhrzeit
Die Schulaufgabe besteht aus mehreren Bereichen. Die Hörverständnisübung ist zur Uhrzeit. Der Grammatikbereich ist in folgende Unterkapitel eingeteilt: Asking questions – simple present; personal pronouns and possessive adjectives; word orde
Die Schulaufgabe besteht aus mehreren Bereichen. Die Hörverständnisübung ist zur Uhrzeit. Der Grammatikbereich ist in folgende Unterkapitel eingeteilt: Asking questions – simple present; personal pronouns and possessive adjectives; word orde
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
61 KB
61 KB
be able to, can, Conjunctions, Grammar Unit 5 Green line 2, Green Line 2, Linking words, substitutes of can, to be allowed to
Arbeitsblatt aus dem Fach Englisch Grammatik von Unit 5, Green line 2
Arbeitsblatt aus dem Fach Englisch Grammatik von Unit 5, Green line 2
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Englisch Kl. 6, Realschule, Bayern
217 KB
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Scotland, The Golden State, Schreiben, going to future, Grammatik, Past Progressive, Simple Past, Steigerung mit -er und -est, Steigerung mit more und most,
Vocabulary, Grammar: future tenses, simple past and past progressive, comparison, Mediation, Travel Blog
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Englisch Kl. 6, Realschule, Bayern
5,76 MB
5,76 MB
The Golden State, Schreiben, regelmäßige Formen, unregelmäßige Formen, Will - Future, going to future, Grammatik, Past Progressive, Wortschatz, Translation
Vocabulary: Synonyms, Opposites, Translations, Grammar: future, past progressive, simple past, comparison, Mediation, travel blog
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Englisch Kl. 6, Realschule, Bayern
599 KB
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Arbeitszeit: 45 min
going to future, Steigerung mit -er und -est, Steigerung mit more und most, Steigerung von Adjektiven
Schulaufgabe Red Line 2 Unit 3: Reading, mediation, vocabulary and grammar
going to future, Steigerung mit -er und -est, Steigerung mit more und most, Steigerung von Adjektiven
Schulaufgabe Red Line 2 Unit 3: Reading, mediation, vocabulary and grammar
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
182 KB
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Dialogue, do-questions, Grammar, Practice, Questions and short answers
Practice the dialogue of task 1 and 2 with your partner. Partner A rea
Practice the dialogue of task 1 and 2 with your partner. Partner A rea
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
179 KB
179 KB
Methode: do-questions + Regelfindung
, do-questions, Grammar, Questions and short answers, rule
do-questions + Regelfindung: Lucy asks questions about Abby: Form the questions. Start like this
, do-questions, Grammar, Questions and short answers, rule
do-questions + Regelfindung: Lucy asks questions about Abby: Form the questions. Start like this
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
