Jugendbuch Zunächst soll das Verhalten von den Mitschülern, aber auch sein eigenes beschrieben werden und im Anschluss muss die persönliche Einschätzung begründet dargelegt werden. Abschließend soll ein Chatverlauf verfasst werden.
Jugendbuch Die Schüler sollen sich mit den verschiedenen Aspekten des Covers auseinandersetzen, ihre Ergebnisse in anschließender Partnerarbeit ergänzen und am Ende ein Fazit ziehen.
Ganzschrift Jugendbuch, Mein Sommer mit Mucks Scrabble Spiel zum zweiten Kapitel "Mein Sommer mit Mucks"
Die SuS denken in einem spielerischen Rahmen über das Konzept Freundschaft nach
Das Blatt wird anschließend ins Lesetagebuch geheftet.
Methode: Schreibplan , Charakterisierung, Charakterisierung einer literarischen Figur, Differenziert, Lektüre Lehrprobe Das Material beinhaltet einen ausführlichen Entwurf einer Stunde zu der Lektüre "Du bist doch nur so ein Hauptschul-Assi". Das Material ist sehr kleinschrittig ausgearbeitet und verhilft selbst ganz schwachen SuS eine Charakterisierung zu formulieren
Arbeitszeit: 60 min , Charakerisierung, Henkes, Interpretation, Joselle, Jugendbuch, Kevin Henkes, Textanalyse, und dann kam Joselle Kevin Henkes: Und dann kam Joselle - Aufgaben zum Text mit Textstellenangabe und Zitaten - Figurencharakterisierung
Charaktereigenschaften, Dilemma, Freundschaft, Henkes, Joselle, Jugendbuch, Nick, und dann kam Joselle Jugendbuch, Und dann kam Joselle
Freundschaft, Krise, Dilemma, persönliche Herausforderungen, Charaktereigenschaften
Arbeitsblatt, Arbeitsblätter, Aufgaben, Chrarakterisierung, Henkes, Joselle, Jugendbuch, Nick, und dann kam Joselle "und dann kam Joselle" Henkes Arbeitsblätter beantworten von Aufgaben und eintragen in AB - Themen: Freundschaft, Konflikt, Chrarakterisierung, Dilemma
Arbeitszeit: 90 min , Einstieg, Jugendbuch, Magie Die SuS werden neugierig gemacht auf das Lesen und arbeiten erste Motive und Infos aus dem dem Anfangskapitel heraus.
Freunschaft, Glück, Jugendbuch, Lektüre, Tagebucheintrag, Tieferschatten Lehrprobe Inhaltliche Erarbeitung des ersten Aufeinandertreffens der beiden Protagonisten
Klassenarbeit, Louis Sachar, Löcher, Nomen Bearbeitung des Sachtextes zum Autor
Leseaufgaben zum Jugendbuch" Löcher"
Nomen- erkennen, Kasus, Singular/Plural, Genus
Jugendbuch Mithilfe von diesem Arbeitsblatt sollen die verschiedenen Schule, die im Buch vorkommen, miteinander verglichen werden. Dabei soll auch auf die eigene Schule eingegangen werden.
Jugendbuch Das Arbeitsblatt beschäftigt sich mit den im Buch genannten französischen Wörter und soll ihre Bedeutung näher erklären. Ebenso wird auf die Verwendung von französischen Wörtern in der deutschen Sprache eingegangen.
Epische Kleinform, Fabel Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erschließen in dieser Stunde die Bedeutung des Wolfs in der Fabel als gerissener Bösewicht. Dazu wurde eine exemplarische Fabel ausgewählt.
Fotostory, Lesekompetenz, Lesen und mit Literatur umgehen Lehrprobe Handlungsorientierter Umgang mit literarischen Texten
zur Förderung der Lesekompetenz sowie Lesefreude
und Empathiefähigkeit
Arbeitszeit: 45 min , Jugendroman, Klassenarbeit, Level 4 - Die Stadt der Kinder, Tagebucheintrag Die SuS verfassen zu der angegebenen Textstelle aus Andreas Schlüters Roman "Level 4" einen Tagebucheintrag aus Bens Perspektive.
Methode: Lesetagebuch , Lesetagebuch, Level 4 - Die Stadt der Kinder Lesetagebuch mit Wahl und Pflichtaufgaben zum Jugendbuch "Level 4 - Die Stadt der Kinder"
Arbeitszeit: 45 min , Roman, Schattenkinder Lehrprobe Der Protagonist lernt ein anderes Schattenkind kennen und dadurch verändert sich seine Sicht auf die Welt