Methode: Lerntempoduett mit Haltestelle , Borchert, Die Kirschen, Nachkriegsliteratur, Trümmerliteratur, Wolfgang Borchert Lehrprobe „Er dachte, dass sein Vater die Kirschen isst.“ – Die Anwendung des Präsens, der indirekten Rede und Chronologie beim Verfassen eines Hauptteils üben
Inhaltsangabe, Kurzgeschichte, Trümmerliteratur, Wolfgang Borchert Verfassen einer erweiterten Inhaltsangabe mit Aufgaben zur Bedeutung des Brotes und dem zeitgeschichtlichen Hintergrund.
Methode: Analyse einer Kurzgeschichte - Arbeitszeit: 90 min , Aufgabenstellung, Erwartungshorizont, Ilse Aichinger, Kurzgeschichte, ohne Originaltext, Textanalyse Es handelt sich um die Aufgabenstellung und den Erwartungshorizont zu der Kurzgeschichte von Ilse Aichinger "Das Fenster Theater"
Methode: Checkliste, Selbstüberprüfung , Checkliste, Feedbackbogen, Inhaltsangabe, Kurzgeschichte, peer correction Kann als Folie verwendet werden oder als unterstützendes Arbeitsblatt bei Feedback durch die SuS' oder zur Selbstkontrolle als Vorbereitung auf die Klassenarbeit
Schriftlich zitieren, Direktes Zitieren, Indirektes Zitieren, Zitieren Die Schüler sollen durch die Unterrichtsstunde Fremdtexte richtig zitieren können.
Sie lernen die unterschiedlichen Möglichkeiten des Zitierens und die Gemeinsamkeiten und Unterschiede des direkten und indirekten Zitierens kennen.
Arbeitszeit: 60 min , Gabriele Wohmann, Gründ ist schöner, Inhaltsangabe, Kuirzgeschichte, Merkmale einer Kurzgeschichte Klassenarbeit zur Kurzgeschichte "Grün ist schöner" mit drei Aufgaben: 1. Inhaltsangabe verfassen, 2. Merkmale in Aufsatzform nachweisen, 3. Interpretationsaufgabe
Hinweis: Text muss ergänzt werden, Bewertungsbogen liegt vor
Arbeitszeit: 60 min , Inhalötsangabe verfassen, Kurzgeschichte, Mann über Bord, Merkmale nachweisen, R. Kunert Klassenarbeit zur Kurzgeschichte "Mann über Bord". Die Arbeit besteht aus drei Teilen: 1. Inhaltsangabe, 2. Merkmale in Aufsatzform nachweisen, 3. kurze Interpretationsaufgabe
Hinweis: Geschichte muss ergänzt werden, Bewertungsbogen vorhanden