Unterrichtsmaterial: Liste
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Russisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
512 KB
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Bildungssystem
Bildungssystem in Russland als Teil der europäischen Kultur
Bildungssystem in Russland als Teil der europäischen Kultur
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
66 KB
Brecht
Lehrprobe Die Vorlage „Taniko oder Der Wurf ins Tal“ von Arthur Waley als Beispiel für die Thematik der selbstverständlichen Unterwerfung des Gläubigen unter das rigorose Gebot seiner Glaubensgemeinschaft im Vergleich mit Bertolt Brechts „Der Jasager und der N
Lehrprobe Die Vorlage „Taniko oder Der Wurf ins Tal“ von Arthur Waley als Beispiel für die Thematik der selbstverständlichen Unterwerfung des Gläubigen unter das rigorose Gebot seiner Glaubensgemeinschaft im Vergleich mit Bertolt Brechts „Der Jasager und der N
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
64 KB
Brecht Galilei
Lehrprobe Analyse des 10 Bildes
Lehrprobe Analyse des 10 Bildes
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Montessori
Eine Klausur zum reformpädagogisches Modell nach Maria Montessori
Eine Klausur zum reformpädagogisches Modell nach Maria Montessori
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,21 MB
3,21 MB
Altes Ägypten, Götter, Totengericht, Totenkult, Ägyptische Hochkultur
Lehrprobe Lehrprobe zum Totenkult in der Hochkultur
Lehrprobe Lehrprobe zum Totenkult in der Hochkultur
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Sport Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,03 MB
2,03 MB
Methode: Differenzielles Lernen - Arbeitszeit: 45 min
, Differenzielles Lernen Kugelstoßen
Lehrprobe
, Differenzielles Lernen Kugelstoßen
Lehrprobe
Sozialkunde Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
24 KB
24 KB
Politik der schwarzen Null, Politik der schwarzen Null, Textarbeit, Schuldenbremse
Politik der schwarzen Null, Textarbeit, Schuldenbremse
Politik der schwarzen Null, Textarbeit, Schuldenbremse
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
136 KB
136 KB
Luther
„Was stand auf dem Papier?- Luthers Kritik an der Kirche und Thesenanschlag an der Kirchentür zu Wittenberg“ – Erarbeitung ausgewählter Kritikpunkte an der Kirche und Entwicklung möglicher Forderungen Luthers sowie sein Vorgehen gegen die kirchlichen
„Was stand auf dem Papier?- Luthers Kritik an der Kirche und Thesenanschlag an der Kirchentür zu Wittenberg“ – Erarbeitung ausgewählter Kritikpunkte an der Kirche und Entwicklung möglicher Forderungen Luthers sowie sein Vorgehen gegen die kirchlichen
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
82 KB
82 KB
Fabeln
Die SuS kennen die Merkmale von Fabeln und können das Quiz lösen + LÖSUNG
Die SuS kennen die Merkmale von Fabeln und können das Quiz lösen + LÖSUNG
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
549 KB
549 KB
Fabeln
Die SuS lesen die Fabel "Der Löwe und das Mäuschen" + Aufgaben
Die SuS lesen die Fabel "Der Löwe und das Mäuschen" + Aufgaben
Anzeige lehrer.biz
Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
107 KB
Arbeitszeit: 225 min
, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Fallbeispiel Daniel Themenbereiche Sucht und produktive Realitätsverarbeitung
, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Fallbeispiel Daniel Themenbereiche Sucht und produktive Realitätsverarbeitung
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
105 KB
105 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Alternative Schulkonzepte, Mündliche Prüfung, Waldorfpädagogik
, Alternative Schulkonzepte, Mündliche Prüfung, Waldorfpädagogik
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
411 KB
411 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Arbeiter im Weinberg, Gleichnisse, Mt 20 1-15, sozialgeschichtliche Auslegung
Lehrprobe Hier geht es um die Deutung des Gleichnisses unter Berücksichtigung der sozioökonomischen Verhältnisse zur Zeit Jesu. Welche Arbeiter würden die Schüler einstellen (starke, arbeitstüchtige, gesunde, etc.), welche blieben damals stehen (kranke, alte..
, Arbeiter im Weinberg, Gleichnisse, Mt 20 1-15, sozialgeschichtliche Auslegung
Lehrprobe Hier geht es um die Deutung des Gleichnisses unter Berücksichtigung der sozioökonomischen Verhältnisse zur Zeit Jesu. Welche Arbeiter würden die Schüler einstellen (starke, arbeitstüchtige, gesunde, etc.), welche blieben damals stehen (kranke, alte..
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
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Montessori
Erziehung in verschiedenen historischen und gesellschaftlichen Kontexten: Montessoripädagogik als ein reformpädagogisches Konzept (IF5: Werte, Normen und Ziele in Erziehung und Bildung)
Erziehung in verschiedenen historischen und gesellschaftlichen Kontexten: Montessoripädagogik als ein reformpädagogisches Konzept (IF5: Werte, Normen und Ziele in Erziehung und Bildung)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
220 KB
220 KB
Klassenarbeit Deutsch, Kurzprosa, Parabeln
Klassenarbeit zur Parabel "Die Blinden" mit EWH
Klassenarbeit zur Parabel "Die Blinden" mit EWH
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Islamische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,61 MB
3,61 MB
Methode: Textverstehen - Arbeitszeit: 25 min
, islamische Geschichte, Koran, Medina, Mekka, Offenbarung, Prophet Muhammad
Die Lage während der Offenbarung des Korans wird dargestellt. Die SuS sollen ein Gefühl für die unterschiedlichen Reaktionen auf den Koran erhalten.
, islamische Geschichte, Koran, Medina, Mekka, Offenbarung, Prophet Muhammad
Die Lage während der Offenbarung des Korans wird dargestellt. Die SuS sollen ein Gefühl für die unterschiedlichen Reaktionen auf den Koran erhalten.
Sport Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,09 MB
2,09 MB
Sport, Vorhand-Überkopf-Clear
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
frühes Christentum
Gespräch zwischen dem Christen Municius und seiner Bekannten Passua zeigt, wie sich in Karthago um 200 n. Chr. die Diskussion über die neue Religion abgespielt haben könnte
Gespräch zwischen dem Christen Municius und seiner Bekannten Passua zeigt, wie sich in Karthago um 200 n. Chr. die Diskussion über die neue Religion abgespielt haben könnte
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,43 MB
1,43 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Aufbau einer Fabel, Bildergeschichte, Checkliste, Der Fuchs und der Ziegenbock, Fabeln, Schreibplan, Äsop
Die SchülerInnen schreiben in einem produktionsorientierten Verfahren (mithilfe eines Schreibplans) eine Fabel zu einer Bildergeschichte zu Der Fuchs und der Ziegenbock. Anschließend überarbeiten sie ihre Fabel mithilfe einer Checkliste.
, Aufbau einer Fabel, Bildergeschichte, Checkliste, Der Fuchs und der Ziegenbock, Fabeln, Schreibplan, Äsop
Die SchülerInnen schreiben in einem produktionsorientierten Verfahren (mithilfe eines Schreibplans) eine Fabel zu einer Bildergeschichte zu Der Fuchs und der Ziegenbock. Anschließend überarbeiten sie ihre Fabel mithilfe einer Checkliste.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
160 KB
160 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 6.Klasse, Aufbau einer Fabel, Deutsch, Fabeln, Lehre, Wolf und der Kranich, Äsop
Bei dem Material handelt es sich um ein Arbeitsblatt zu der Fabel Der Wolf und der Kranich von Äsop (Bausteine einer Fabel, menschliche Eigenschaften der Tiere, Schwerpunkt: Lehre).
, 6.Klasse, Aufbau einer Fabel, Deutsch, Fabeln, Lehre, Wolf und der Kranich, Äsop
Bei dem Material handelt es sich um ein Arbeitsblatt zu der Fabel Der Wolf und der Kranich von Äsop (Bausteine einer Fabel, menschliche Eigenschaften der Tiere, Schwerpunkt: Lehre).
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
