Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
2,39 MB
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Lehrprobe Deutsch
Lehrprobe Die SuS lesen Textauszüge aus 2 Jugendbüchern, entwickeln eigene Deutungen zu den Textstellen und bewerten die Handlungen, Verhaltensweisen /-motive. Textauszüge aus : Boie "Nicht Chicago. Nicht hier" Thor: "Ich hätte nein sagen können"
Lehrprobe Die SuS lesen Textauszüge aus 2 Jugendbüchern, entwickeln eigene Deutungen zu den Textstellen und bewerten die Handlungen, Verhaltensweisen /-motive. Textauszüge aus : Boie "Nicht Chicago. Nicht hier" Thor: "Ich hätte nein sagen können"
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Österreich
101 KB
101 KB
Methode: Übung im Rahmen Nacherzählung Volkssagen - Arbeitszeit: 75 min
, Sagen
Sage (aus sagen.at) gemeinsam lesen, Tabelle (abhängig vom Leistungsstand der SuS) gemeinsam oder in Einzelarbeit/ Teamarbeit ausfüllen. Anschließend mit der Nacherzählung beginne. Aufbau Nacherzählung sollte mit den SuS bereits besprochen sein.
, Sagen
Sage (aus sagen.at) gemeinsam lesen, Tabelle (abhängig vom Leistungsstand der SuS) gemeinsam oder in Einzelarbeit/ Teamarbeit ausfüllen. Anschließend mit der Nacherzählung beginne. Aufbau Nacherzählung sollte mit den SuS bereits besprochen sein.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
67 KB
Checkliste, Klassenarbeit Deutsch, Sachtexte, Sachtexte erschließen, Umgang mit Sachtexten, Verstehen von Sachtexten
Basierend auf dem Schulbuch: "Deutsch.Kompetent.5 NRW", Verlag: Klett, 2019
Basierend auf dem Schulbuch: "Deutsch.Kompetent.5 NRW", Verlag: Klett, 2019
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Niedersachsen
479 KB
479 KB
erweiteter Lesebegriff, Geistige Entwicklung, Lesen
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Bayern
300 KB
300 KB
Methode: Sinnentnehmendes Lesen, Detektivgeschichte, Lesestrategien - Arbeitszeit: 60 min
, Deutsch, Förderschule, Lernbehindertenpädagogik, Lesen, sinnentnehmendes lesen, Unterrichtsbesuch
Wir lösen den zweiten Fall mit Theo Tüftel: das verschwundene Handy Lesen üben mit einer Detektivgeschichte Alle Bilder wurden aus dem Dokument entfernt
, Deutsch, Förderschule, Lernbehindertenpädagogik, Lesen, sinnentnehmendes lesen, Unterrichtsbesuch
Wir lösen den zweiten Fall mit Theo Tüftel: das verschwundene Handy Lesen üben mit einer Detektivgeschichte Alle Bilder wurden aus dem Dokument entfernt
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Frau Holle, Klasse 5, Märchen, Präteritum
Klassenarbeit: „Es war einmal“ – Märchen lesen, untersuchen und schreiben
, Frau Holle, Klasse 5, Märchen, Präteritum
Klassenarbeit: „Es war einmal“ – Märchen lesen, untersuchen und schreiben
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Bayern
19 KB
19 KB
Lesen, Lesestrategien, nach dem Lesen, Vor dem Lesen, während des Lesens
Was kann mir vor, während und nach dem Lesen eines Textes helfen?
Was kann mir vor, während und nach dem Lesen eines Textes helfen?
Deutsch Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
68 KB
68 KB
Welche Rezeptionshaltungen nehmen Schüler*innen der 6. Klasse beim Lesen fiktionaler Texte im Präteritum ein?
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
235 KB
235 KB
Methode: 5-Schritt-Lesemethode
, 5-Schritt-Lesemethode, fünf-schritt-lesemethode, Leseverstehen, Sachtextanalyse
Das Lesezeichen (am besten laminiert oder auf Pappe geklebt) stellt die 5-Schritt-Lesemethode (Überfliegen - Fragen stellen - gründlich lesen - abschnittweise zusammenfassen - wiederholen / in andere Darstellungsform übertragen) dar. 3 Farbvarianten
, 5-Schritt-Lesemethode, fünf-schritt-lesemethode, Leseverstehen, Sachtextanalyse
Das Lesezeichen (am besten laminiert oder auf Pappe geklebt) stellt die 5-Schritt-Lesemethode (Überfliegen - Fragen stellen - gründlich lesen - abschnittweise zusammenfassen - wiederholen / in andere Darstellungsform übertragen) dar. 3 Farbvarianten
Deutsch Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
2,31 MB
2,31 MB
Methode: Leseverstehen - Arbeitszeit: 90 min
, activités, les lieux en France, Lese verstehenvacances activités, Leseverstehen mit Sprechanlass, Vacances
Die Schüler lesen einen didaktisierten Text über Ferienaktivitäten und ordnen diesen Abbildungen zu. Während des zweiten Lesens erschließen sie sich den Inhalt des Textes mithilfe von Aufgaben. Anschließend sprechen sie über eigene Ferienaktivitäten.
, activités, les lieux en France, Lese verstehenvacances activités, Leseverstehen mit Sprechanlass, Vacances
Die Schüler lesen einen didaktisierten Text über Ferienaktivitäten und ordnen diesen Abbildungen zu. Während des zweiten Lesens erschließen sie sich den Inhalt des Textes mithilfe von Aufgaben. Anschließend sprechen sie über eigene Ferienaktivitäten.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Grundschule, Berlin
1,15 MB
1,15 MB
Methode: fachübergreifend, Lernmethodik - Arbeitszeit: 15 min
, Berichtigen, Lesen, Medienkompetenz
Ein kurzer Text zur Oscarverleihung der mehrere Fehler enthält. Die mesiten sind durch Nutzen des Klugen Menschenverstandes zu erkennen.
, Berichtigen, Lesen, Medienkompetenz
Ein kurzer Text zur Oscarverleihung der mehrere Fehler enthält. Die mesiten sind durch Nutzen des Klugen Menschenverstandes zu erkennen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
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Argumentationskette, Aufbau Argumentation, Klassenarbeit
SuS sollen zunächst in EA die Karten lesen und ausschneiden. Danach sollen sie sich so zusammensetzen, dass in einer Gruppe immer 1,2,3 vertreten ist.
SuS sollen zunächst in EA die Karten lesen und ausschneiden. Danach sollen sie sich so zusammensetzen, dass in einer Gruppe immer 1,2,3 vertreten ist.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gedichte, Klasse 5, Klassenarbeit Deutsch, Lyrik
Dies ist eine Klassenarbeit zum Thema Gedichte lesen und verstehen in der Klasse 5 eines Gymnasiums. In der Reihe sind zuvor Gedichte von Arne Rautenberg thematisiert worden, die den Schülern einen offeneren Zugang zu Gedichten erlaubt.
, Gedichte, Klasse 5, Klassenarbeit Deutsch, Lyrik
Dies ist eine Klassenarbeit zum Thema Gedichte lesen und verstehen in der Klasse 5 eines Gymnasiums. In der Reihe sind zuvor Gedichte von Arne Rautenberg thematisiert worden, die den Schülern einen offeneren Zugang zu Gedichten erlaubt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
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DaZ
Die SchülerInnen lesen den Text und füllen den Stundenplan aus
Die SchülerInnen lesen den Text und füllen den Stundenplan aus
Deutsch Kl. 5, Realschule, Sachsen
76 KB
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4-Schritt-Lesemethode, Astrid Lindgren, Cover, Deutsch, Grundschule, Klasse4, Merkblatt, Merkteil Adjektive, Personenbeschreibung, Pippi Langstrumpf, Textarbeit, Texte lesen
Merkblatt mit Stichpunkten und kleinen Bildchen für Lerntypen Schreiben( SuS schreiben ab), Sehen, Lesen, Hören( Lehrer liest vor und erklärt, was die SuS bei jedem Schritt tun)
Merkblatt mit Stichpunkten und kleinen Bildchen für Lerntypen Schreiben( SuS schreiben ab), Sehen, Lesen, Hören( Lehrer liest vor und erklärt, was die SuS bei jedem Schritt tun)
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Sachsen
15 KB
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4-Schritt-Lesemethode, Astrid Lindgren, Cover, Deutsch, Grundschule, Klasse4, Merkteil Adjektive, Personenbeschreibung, Pippi Langstrumpf, Textarbeit, Texte lesen
Kinder der Klasse 4 lesen den Sachtext, nachdem sie die 4-Schritt-Lesemethode(siehe Merkteil) kennengelernt haben
Kinder der Klasse 4 lesen den Sachtext, nachdem sie die 4-Schritt-Lesemethode(siehe Merkteil) kennengelernt haben
Deutsch Kl. 5, Realschule, Sachsen
75 KB
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Astrid Lindgren, Cover, Deutsch, Grundschule, Klasse4, Lückentext, Merkteil Adjektive, Personenbeschreibung, Pippi Langstrumpf, Textarbeit, Texte lesen
Lückentext zum Einsetzen von Adjektiven
Lückentext zum Einsetzen von Adjektiven
Deutsch Kl. 5, Realschule, Sachsen
146 KB
146 KB
Astrid Lindgren, Cover, Deutsch, Grundschule, Klasse4, Merkteil Adjektive, Personenbeschreibung, Pippi Langstrumpf, Textarbeit, Texte lesen
-Kennenlernen von Büchern, Film, Lebensdaten Astrid Lindgrens -Adjektive für Personenbeschreibungen -Pippi Langstrumpf beschreiben - Lückentext/ malen/ mündlich -Merkteil - fehlerfreies Abschreiben üben
-Kennenlernen von Büchern, Film, Lebensdaten Astrid Lindgrens -Adjektive für Personenbeschreibungen -Pippi Langstrumpf beschreiben - Lückentext/ malen/ mündlich -Merkteil - fehlerfreies Abschreiben üben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
137 KB
Arbeitszeit: 50 min
, Brief, Briefe schreiben, Leseverstehen, Pronomen
SuS sollen zunächst Fachbegriffe anwenden, indem sie Aufbau eines Briefes beschriften. Mit einer kleinen Frage wird das Leseverstehen geprüft, die Schreibweise der Pronomen (Lückentext) und abschließend sollen die SuS einen eigenen Brief schreiben.
, Brief, Briefe schreiben, Leseverstehen, Pronomen
SuS sollen zunächst Fachbegriffe anwenden, indem sie Aufbau eines Briefes beschriften. Mit einer kleinen Frage wird das Leseverstehen geprüft, die Schreibweise der Pronomen (Lückentext) und abschließend sollen die SuS einen eigenen Brief schreiben.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
459 KB
459 KB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, 5-Schritt-Lesemethode, Russland-Ukraine
Lehrprobe Die SuS sollen die Schritte 1-4 der 5-Schritt-Lesemethode anwenden, dafür haben sie verschiedene Hilfsmittel sowie differenzierte Materialien
, 5-Schritt-Lesemethode, Russland-Ukraine
Lehrprobe Die SuS sollen die Schritte 1-4 der 5-Schritt-Lesemethode anwenden, dafür haben sie verschiedene Hilfsmittel sowie differenzierte Materialien
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
