Methode: Lesetagebuch AB - Arbeitszeit: 40 min , Ganzschrift, Kriminalroman, Lesen, Lesetagebuch, Vermutungen Die Datei wurde im Rahmen einer Lektürenarbeit eingesetzt. Die SuS haben Vermutungen über den Kriminalfall angestellt und eine sogenannte Erwartungshaltung zu entwickeln. Das AB kam gut bei den SuS an.
Lesetagebuch Roald Dahl 5 Hexen Das Lesetagebuch enthält diverse Aufgaben zur Texterschließung, Beschreibung/Steckbrief, kreative Aufgaben und Übungen zu Grammatik und Rechtschreibung von Klasse 5 Kasus des Nomens, Steigerung von Adjektiven, Wiederholung von Tempora...) uvm.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Methode: Lesetagebuch/ Leseportfolio/ Freiarbeit/ , Deutsch, Freiarbeit, Jugendbuch, Leseportfolio, Lesetagebuch Die Schüler*innen erarbeiten sich selbstständig in verschiedenen Aufgabentypen ein Jugendbuch ihrer Wahl.
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 60 min , Andreas Schlüter, Aufklärung, Charakterisierung, Freundschaft, Jugendroman, Level 4, Level 4 - Die Stadt der Kinder, Merkmale überprüfen, äußere Bewegung Lehrprobe Erarbeitung der Freundschaft zwischen Ben und Frank zur Überprüfung der Merkmale von Freundschaft.
Methode: Leseheft - Arbeitszeit: 45 min Textverständnis, Leseheft, Lesekompetenz, Leseverstehen Es handelt sich um eine Detektivgeschichte. Durch das Leseheft kann schrittweise das Verbrechen aufgeklärt werden.
Checkliste, Elfchen, Gedichte, Lerntempoduett, Lyrik, Unterrichtsentwurf Lehrprobe SuS verfassen eigenständig Elchen unter Berücksichtigung des Wortfeldes Wetter und überarbeiten es mithilfe eines Rückmeldebogens (Lerntempoduett).
Methode: Lesetagebuch anfertigen , Jugendbuch, Lektüre, Lesetagebuch, Roman Mit Hilfe der Anleitung zum Erstellen eines Lesetagebuches werden die Kinder Schritt für Schritt angeleitet zielgerichtet und kreativ zum Roman "Mein Sommer mit Mucks" zu arbeiten
Er-/Sie-Erzähler, Erzählform, Erzählperspektive, Harry Potter, Ich-Erzähler, Stein der Weisen Die Schüler*Innen setzten sich mit der Erzählperspektive bei Harry Potter und der Stein der Weisen auseinander. Sie identifizieren die Erzählform (personaler Er-/Sie-Erzähler), schreiben diese um (Ich-Erzähler) und arbeiten die Eigenschaften heraus.
Erzählschritte, Erzählsequenz, Handlung, Harry Potter, Harry Potter Stein der Weisen Erzählschritte Handlung Erzählsequenz Überleitung, Inhalt, Stein der Weisen Arbeitsblatt zu den Erzählschritten in Harry Potter und der Stein der Weisen (inklusive interaktiven Quiz und nicht-magischem Lebensweltbezug). Die Schüler*Innen müssen verschiedene Erzählsequenzen identifizieren und mit Überschriften versehen.