Methode: Jül 4-6 - Arbeitszeit: 45 min , Lesen, Märchen, Vorlesen Lehrprobe Lesen üben als Gruppenarbeit mit Vorlesefeedbackbogen und verschiedenen Niveaustufen.
Methode: Klappkarten , 1. Klasse, 2. Klasse, 3. Klasse, 4. Klasse, Deutsch, Klappkarten, Rechtschreibstrategie, Rechtschreibung, Verlängerungsstrategie Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu einer Deutschstunde in Klasse 3. Thema Auslautverhärtung. Die SuS verfestigen die Rechtschreibstrategie des Verlängerns über einen enaktiven Zugang durch Klappkarten. Die Unterrichtsstunde ist nicht auf Klasse 3 beschränkt.
Methode: Beratender UB (daher nur Stundenziel, Verlaufsplan und Materialien) , 3. Klasse, Deutsch, Märchen, Märchenmerkmale, Stundenverlaufsplan, Unterrichtsbesuch, Verlaufsplan Lehrprobe Im Rahmen eines beratenden UBs habe ich eine Unterrichtsstunde zum Thema Märchenmerkmale erstellt. Die SuS untersuchen in Gruppenarbeit Merkmale von Märchen. Als Aufhänger dient ein Brief der Märchenfigur Frau Holle.
4. Klasse, Bericht, Unterrichtsreihe Lehrprobe SuS erarbeiten sich die Merkmale eines Berichts, unterscheiden zwischen einem sachlichen und unsachlichen Bericht und sind in der Lage, selbst einen Bericht zu schreiben.
Märchen, Die Bremer Stadtmusikanten, Märchen, Märchenfiguren Die SuS sollen unterschiedliche Fragen zu dem Märchen: Die Bremer Stadtmusikanten beantworten.
Methode: selbstständiges, individuelles Arbeiten ergänzend zum Unterricht , Satzglieder, Übungsaufgaben kleines Übungsheft zu den wichtigsten Satzgliedern. Erklärung am Anfang vorhanden und folgt dem unterrichtlichen Ablauf. Es ist besonders motivierend, da die Sätze des Heftes nicht losgelöst voneinander stehen, sondern aufbauend ein Märchen ergeben
Methode: JÜL123 - Arbeitszeit: 45 min , Bildkarten, Der gestiefelte Kater, Deutsch, Kamishibai, Märchen, Nacherzählung Lehrprobe Die S_S erzählen ein Märchen nach. Einteilung der S_S in Kleingruppen. Jede Kleingruppe erzählt anhand einer Bildkarte ihren Teil nach.
Methode: Kreatives Schreiben - Arbeitszeit: 20 min , Einleitung schreiben, Märchen schreiben, Märchenmerkmale, Schreibkriterien für eine Märcheneinleitung Schreibideen in Form eines Clusters zum Schreiben einer Märchen-Einleitung anhand folgender Kriterien: typische Märchenanfänge, märchenhafter Ort, böse und gute Märchengestalten, böse Gedanken sowie „ein Problem entsteht“.
Literaturunterricht Deutsch Leserolle Produktionsorientiert Handlungsorientiert Lehrprobe Lehrprobe aus Bereich des produktiven und handlungsorientierten Literaturunterrichts.