Anpassung an den Lebensraum, Katze, Sinnesorgane Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Leisutngsfähigkeit der führenden Sinne der Katze anhand eines Sachtextes und eines Funktionsmodells und beantworten somit die Frage "Wie fangen Katzen auch nachts bzw. in der Dunkelheit Beute?"
Methode: Arbeit mit Modellen , Bandscheiben, Modell, Wirbelsäule Lehrprobe erster UB in Biologie - zu verbessern sind der Einstieg (besser über ein Phänomen - meine Idee war das Bild eines Flick-Flacks) und der Umgang mit Modellen (klare Trennung von Modell und Realität), ansonsten war die Stunde gut
Arbeitszeit: 45 min , Gegenspielerprinzip, Körper, Muskeln, Schülerversuch Lehrprobe Die SuS beschreiben das Gegenspielerprinzip der Muskeln anhand eigenständig durchgeführter Versuche am eigenen Körper.
Arbeitszeit: 45 min , Eiweiß, Fett, Kohlenhydrate Lehrprobe SuS sollten sich mit den drei Hauptnähstoffen Eiweiße, Fette und Kohlenhydrate auseinandersetzen
Experiment, Flugeigenschaften der Vögel, Versuche in NaWi, Vogel Feder, Wirbeltiere Lehrprobe Im Zentrum der Stunde steht das „Planen, Untersuchen und Durchführen“ von Experimenten.
Arbeitszeit: 45 min , Ein- und Ausatmung, Gasaustausch in der Lunge Lehrprobe Die Lernenden sollen die unterschiedliche Zusammensetzung von Ein- und Ausatmungsluft bedingt durch den Gasaustausch mit Hilfe des Kerzenversuchs erklären können.
Fische, Flossen, Strömlinienform, Wirbeltiere Die SuS lernen die besonderen Anpassungen der Fische an den Lebensraum Wasser sowie die unterschiedlichen Flossenarten kennen.
Bauchatmung, Lungenatmung, Modell Im Sinne der Wissenschaftspropädeutik ist die Stunde durch einen problemorientierten Ansatz gekennzeichnet. . Die Form sollte bei den Lernenden die Assoziation zur Lunge erwecken und somit eine Verbindung zwischen Modell und Atmungssystem herstellen
Arbeitszeit: 45 min , Bewegungsapparat, Der Mensch, Gelenke, Kugelgelenk, Sattelgelenk, Scharnierrgelenk Lehrprobe Welche Gelenktypen gibt es im menschlichen Körper? Die SuS lernen das Kugelgelenk, Scharniergelenk und Sattelgelenk kennen. Mit Versuchen.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Anpassungen an das Leben in der Luft, Fliegen, Vögel Lückentext zu Besonderheiten des Vogelkörpers, Anpassungen an das Leben in der Luft, Tabelle zur Sicherung
Arbeitszeit: 90 min , Bewegung, Gesunderhaltung, Haltungsschäden, Mensch, Sport Bewegungsapparat des Menschen: Gesunderhaltung durch Sport und Vermeidung von Haltungsschäden, AB
Methode: Modelle - Arbeitszeit: 45 min , Anatomie, Bandscheibe, Skelett, Wirbelsäule Lehrprobe Bau und Funktion der Wirbelsäule anhand eines Funktionsmodell
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 45 min , Ernährung, Magen, Mund, Partnerpuzzle, Speiseröhre, Verdauung, Verdauungssystem Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich arbeitsteilig die Verdauungsschritte im Mund und Speiseröhre sowie im Magen. Es wird mit Modellen zum Enzymbegriff und zur Speiseröhre gearbeitet.
Methode: Experiment, arbeitsteilig - Arbeitszeit: 60 min , Ernährung, Gesunde Ernährung, Vitamine, Mineralstoffe Schülerversuch zur Unterrichtsreihe "Ernährung" Die Schüler erschließen sich arbeitsteilig, weshalb Gemüse und Obst häufig mit fetthaltiger Nahrung gegessen werden sollten.
Arbeitszeit: 45 min , Herzfrequenz, Herzklopfen, Herz-Kreislauf-System, Unterrichtsentwurf Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum 1. UB im Fach Biologie am Gymnasium in NRW
Titel: „Herzklopfen“ – Was ist das überhaupt? Experimentelle Erarbeitung des Zusammenhangs von körperlicher Aktivität und Herzfrequenz