Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
119 KB
119 KB
Methode: Traumnovelle Examensreihe Examensentwurf Analyse Pathologieszene
, Traumnovelle Examen Unterrichtsentwurf Analyse Pathologieszene
Lehrprobe Traumnovelle Examen Unterrichtsentwurf Analyse Pathologieszene
, Traumnovelle Examen Unterrichtsentwurf Analyse Pathologieszene
Lehrprobe Traumnovelle Examen Unterrichtsentwurf Analyse Pathologieszene
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
16 KB
16 KB
Lieutenant Gustl, literarische Figuren, Tagebucheintrag
Wie wirkt sich der innerliche Konflikt Gustls auf die (Handlungs-)Räume aus, in denen er sich befindet? Mithilfe eines Tagebucheintrags sollen die SchülerInnen reflektieren.
Wie wirkt sich der innerliche Konflikt Gustls auf die (Handlungs-)Räume aus, in denen er sich befindet? Mithilfe eines Tagebucheintrags sollen die SchülerInnen reflektieren.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
134 KB
Epochen, Gattungen, Literatur
Vom Mittelalter bis zur Literatur des 20. Jh.
Vom Mittelalter bis zur Literatur des 20. Jh.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
199 KB
199 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Czentovic, Ganzschrift, Schachnovelle, Stefan Zweig
Lehrprobe Die SuS charakterisieren die Figur Czentovic anhand ausgewählter Textstellen,
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Czentovic, Ganzschrift, Schachnovelle, Stefan Zweig
Lehrprobe Die SuS charakterisieren die Figur Czentovic anhand ausgewählter Textstellen,
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Das Haus in der Dorotheenstraße, Erzähltheorie
Sachtextanalyse "Erzähltheorie" und Verknüpfung der Aussagen mit der Novelle "Das Haus in der Doroteenstraße"
Sachtextanalyse "Erzähltheorie" und Verknüpfung der Aussagen mit der Novelle "Das Haus in der Doroteenstraße"
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Die Marquise von O, Rezension
Lehrprobe Am Ende der Reihe zu "Die Marquise von O..." sollte eine Rezension verfasst werden.
Lehrprobe Am Ende der Reihe zu "Die Marquise von O..." sollte eine Rezension verfasst werden.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
81 KB
81 KB
Bahnwärter Thiel, oberstufe deutsch
Handlungs- und produktionsortierte Erschließung der Lektüre
Handlungs- und produktionsortierte Erschließung der Lektüre
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
572 KB
572 KB
Woyzeck
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
641 KB
641 KB
Methode: Lesebegleitung, Aufgaben für ein Portfolio
, Lesebegleitung, Marquise von O..., Portfolio
Die SuS erhalten einen groben Überblick, indem sie die Aufgaben bearbeiten.
, Lesebegleitung, Marquise von O..., Portfolio
Die SuS erhalten einen groben Überblick, indem sie die Aufgaben bearbeiten.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
579 KB
579 KB
Methode: Portfolio-Arbeit, Lesebegleitung
, Lesebegleitung, Marquise von O..., Teil 1
Die SuS bearbeiten die Aufgaben und erhalten dadurch erste Anknüpfungspunkte für Interpretationen.
, Lesebegleitung, Marquise von O..., Teil 1
Die SuS bearbeiten die Aufgaben und erhalten dadurch erste Anknüpfungspunkte für Interpretationen.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,11 MB
1,11 MB
Examen, Figur, Graf F..., Marquise von O...
Lehrprobe Der Graf F… – Engel und Teufel zugleich? – Eine exemplarische Erarbeitung der Figur des Grafen F… in Heinrich von Kleists Novelle „Die Marquise von O…“ anhand ausgewählter Textpassagen
Lehrprobe Der Graf F… – Engel und Teufel zugleich? – Eine exemplarische Erarbeitung der Figur des Grafen F… in Heinrich von Kleists Novelle „Die Marquise von O…“ anhand ausgewählter Textpassagen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
128 KB
128 KB
Methode: Tafelbild; Wiederholung der drei Gattungen
, Abiturvorbereitung, Abiturwiederholung, Deutsch, Dramatik, Epik, Literarische Gattungen, Lyrik
Tafelbild zur Übersicht; Abiturvorbereitung; Wiederholung
, Abiturvorbereitung, Abiturwiederholung, Deutsch, Dramatik, Epik, Literarische Gattungen, Lyrik
Tafelbild zur Übersicht; Abiturvorbereitung; Wiederholung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
166 KB
166 KB
Epik, Novelle, Rhetorische Mittel, Sprachebene und Satzbau
Kreatives Schreiben: persönlicher Brief (zu Stefan Zweig: Angst)
Kreatives Schreiben: persönlicher Brief (zu Stefan Zweig: Angst)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
85 KB
85 KB
Romantik, Literaturgeschichte
Grundlagen der Romantik
Grundlagen der Romantik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
258 KB
258 KB
innerer Monolog, persönlicher Brief
Zuerst analysieren die SchülerInnen einen typischen inneren Monolog auf seine wesentlichen Kennzeichen hin. Anschließend üben sie, selbstständig einen inneren Monolog zu verfassen.
Zuerst analysieren die SchülerInnen einen typischen inneren Monolog auf seine wesentlichen Kennzeichen hin. Anschließend üben sie, selbstständig einen inneren Monolog zu verfassen.
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
21 KB
21 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Literarische Erörterung, Mario und der Zauberer, Thomas Mann, Willensfreiheit
Ausgehend von einem pragmatischen Text von Bas Kast zum Thema Willensfreiheit verfassen die Schüler/innen eine literarische Erörterung mit Bezug auf die Novelle Mario und der Zauberer.
, Literarische Erörterung, Mario und der Zauberer, Thomas Mann, Willensfreiheit
Ausgehend von einem pragmatischen Text von Bas Kast zum Thema Willensfreiheit verfassen die Schüler/innen eine literarische Erörterung mit Bezug auf die Novelle Mario und der Zauberer.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Literarische Erörterung, Novelle, Textanalyse, Thomas Mann
Die SuS üben das Aufgabenformat literarische Erörterung anhand eines pragmatischen Textes zum Thema Faschismus und Thomas Mann in Bezug auf seine Novelle Mario und der Zauberer,
, Literarische Erörterung, Novelle, Textanalyse, Thomas Mann
Die SuS üben das Aufgabenformat literarische Erörterung anhand eines pragmatischen Textes zum Thema Faschismus und Thomas Mann in Bezug auf seine Novelle Mario und der Zauberer,
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
22 KB
22 KB
Prüfungsaufgabe mündliches Abitur BF Deutsch
Prüfungsaufgabe Lyrik mündliches Abitur BF Deutsch
Prüfungsaufgabe Lyrik mündliches Abitur BF Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
384 KB
384 KB
Sachtext, Sachtextanalyse
Bei der Klausur müssen die SuS einen argumentierenden Sachtext analysieren, der begründet, warum ein literarischer Kanon in Schulen gebraucht wird.
Bei der Klausur müssen die SuS einen argumentierenden Sachtext analysieren, der begründet, warum ein literarischer Kanon in Schulen gebraucht wird.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
64 KB
Methode: Sachtextanalyse
, Dialekte, Nathan der Weise, Trafikant
Dialekte, Trafikant; Nathan der Weise
, Dialekte, Nathan der Weise, Trafikant
Dialekte, Trafikant; Nathan der Weise
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
