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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
126 KB
Roman
Thomas Manns Wortschatz in seinen Werken. Lexikon, Erläuterungen über/von sämtliche/n Begriffe/n, die Mann in seinen Werken benutzt. Gute Kopiervorlage für SuS zum selbstständigen nachschlagen.
Thomas Manns Wortschatz in seinen Werken. Lexikon, Erläuterungen über/von sämtliche/n Begriffe/n, die Mann in seinen Werken benutzt. Gute Kopiervorlage für SuS zum selbstständigen nachschlagen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
Roman
Lehrprobe T. Mann:"Mario und der Zauberer" - Auflehnung gegen Führer? Die Motive einer literarischen Figur analysieren und bewerten exemplarisch erarbeitet an Thomas Manns Figur Mario in "Mario und der Zauberer - gut gelaufenen Lehrprobe
Lehrprobe T. Mann:"Mario und der Zauberer" - Auflehnung gegen Führer? Die Motive einer literarischen Figur analysieren und bewerten exemplarisch erarbeitet an Thomas Manns Figur Mario in "Mario und der Zauberer - gut gelaufenen Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
Erzählstil, Erzähltechnik, Novelle, Texterschließung
Auszug aus Kleist "Verlobung in St. Domingo" mit Erschließungsaufgaben.
Auszug aus Kleist "Verlobung in St. Domingo" mit Erschließungsaufgaben.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Novelle
Mario und der Zauberer - Faschismus
Mario und der Zauberer - Faschismus
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
115 KB
Novelle, Gesprächsinhalt und Dialogführung, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zu einer Einführungsstunde in Thomas Manns "Mario und der Zauberer".
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zu einer Einführungsstunde in Thomas Manns "Mario und der Zauberer".
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
382 KB
Erzähltechnik, Erzählstil, Erzählperspektive, Novelle
Erarbeitung der Erzähltechniken via Lerntempo-Duett, Gruppe 2.
Erarbeitung der Erzähltechniken via Lerntempo-Duett, Gruppe 2.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
229 KB
Novelle, Erzähltechnik, Erzählperspektive
Erarbeitung der Erzähltechniken via Lerntempo-Duett, Gruppe 1.
Erarbeitung der Erzähltechniken via Lerntempo-Duett, Gruppe 1.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,85 MB
Literaturbetrachtung - Methoden, Novelle
Lehrprobe Besuchsstunde zu Lieutenant Gustl von Schnitzler Zuordnung zu Freuds Instanzenmodell anhand von szenischer Darstellung
Lehrprobe Besuchsstunde zu Lieutenant Gustl von Schnitzler Zuordnung zu Freuds Instanzenmodell anhand von szenischer Darstellung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
Erzählperspektive, Erzählstil, Erzähltechnik
Zusammenfassende Wiederholung zum Erzählverhalten.
Zusammenfassende Wiederholung zum Erzählverhalten.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
15 KB
Novelle
UE Heinrich von Kleist: Das Erdbeben von Chili Chronologische Einordnung von Textausschnitten
UE Heinrich von Kleist: Das Erdbeben von Chili Chronologische Einordnung von Textausschnitten
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
12 KB
Novelle
UE Heinrich von KLeist: Die Marquise von O. Funktion und Wirkung der Stilfiguren
UE Heinrich von KLeist: Die Marquise von O. Funktion und Wirkung der Stilfiguren
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
20 KB
Erzähltechnik, Novelle
UE Heinrich von Kleist: Die Marquise von O. Analyse der Darbietungsformen, Entwerfen einer filmischen Adaption
UE Heinrich von Kleist: Die Marquise von O. Analyse der Darbietungsformen, Entwerfen einer filmischen Adaption
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
94 KB
Lehrprobe Heinrich von Kleist „Das Erdbeben in Chili“: Der Einzelne und die Gemeinschaft - Die differenzierte Betrachtung der Gewaltszene am Ende der Novelle
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Novelle
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
74 KB
Die Technik- und Naturdarstellung in der Novelle Bahnwärter Thiel Kl. 12
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
496 KB
Erzähltechnik, Rhetorische Stilmittel, Textanalyse, Literarisches Leben
Lehrprobe Die Entwicklung des Publikums von Individuen zu einer homogenen, manipulierbaren Masse in Thomas Manns Mario und der Zauberer
Lehrprobe Die Entwicklung des Publikums von Individuen zu einer homogenen, manipulierbaren Masse in Thomas Manns Mario und der Zauberer
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
Novelle
Lehrprobe Leutnant Gustl - Textanalytische Erarbeitung der Differenz zwischen dem Wendepunkt der äußeren Handlung und der inneren Entwicklung der Figur Gustl.
Lehrprobe Leutnant Gustl - Textanalytische Erarbeitung der Differenz zwischen dem Wendepunkt der äußeren Handlung und der inneren Entwicklung der Figur Gustl.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
98 KB
Unterrichtsbesuch in der 11. Klasse (G8, BW) in der UE Michael Kohlhaas (Sternchenthema). Das Gespräch zwsichen Kohlhaas und Luther steht im Mittelpunkt. Doppelstunde. HPO. Lief sehr gut.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
114 KB
Lehrprobe Unterrichtsbesuch
Untersuchung der Wirkung des inneren Monologs in Schnitzlers ‚Leutnant Gustl‘
im Vergleich zum Erzählerbericht und zur erlebten Rede
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Textanalyse
Analyse des Novellenanfangs von Walsers "Ein fliehendes Pferd" unter Berücksichtigung von Ort, Figurengestaltung und Erzähltechnik mit anschließendem Vergleich mit Manns "Mario und der Zauberer
Analyse des Novellenanfangs von Walsers "Ein fliehendes Pferd" unter Berücksichtigung von Ort, Figurengestaltung und Erzähltechnik mit anschließendem Vergleich mit Manns "Mario und der Zauberer
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch