Unterrichtsmaterial: Liste
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Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
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Partizip Coniunctum, Partizip Coniunctum als Adverbiale
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Partizip Coniunctum, Partizip Coniunctum als Adverbiale
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
40 KB
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Partizip Coniunctum, Partizip Coniunctum als Adverbiale
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
42 KB
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Partizip Coniunctum, Partizip Coniunctum als Adverbiale
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
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Arbeitszeit: 45 min
Partizip Coniunctum als Adverbiale, Partizip Coniunctum, Partizip Perfekt Passiv (PPP), Perfekt passiv, Wiederholung
Übersetzungstext bis Roma LK 15 (68 Wörter), Fragen zu Texten LK 14-15, Fragen zum PC
Partizip Coniunctum als Adverbiale, Partizip Coniunctum, Partizip Perfekt Passiv (PPP), Perfekt passiv, Wiederholung
Übersetzungstext bis Roma LK 15 (68 Wörter), Fragen zu Texten LK 14-15, Fragen zum PC
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Realschule, Bayern
21 KB
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Grammatik, Translation, Abschlussprüfung, Partizipien
Einführung zu: Partizipien zur Verkürzung von Sätzen
Einführung zu: Partizipien zur Verkürzung von Sätzen
Englisch Kl. 10, Realschule, Bayern
205 KB
205 KB
Abschlussprüfung, Wortschatz
Word formation means that you create new words from a word stem: for example out of 'able' you can create disable, unable, ability
Word formation means that you create new words from a word stem: for example out of 'able' you can create disable, unable, ability
Englisch Kl. 10, Realschule, Bayern
22 KB
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Grammatik, Translation, Partizipien
In dieser Musterstunde wird den Fragen nachgegangen: Wie kann ich einen Partizipialsatz erkennen? Welche Funktion hat er? Ist er Aktiv oder Passiv? Wie kann man ihn übersetzen?
In dieser Musterstunde wird den Fragen nachgegangen: Wie kann ich einen Partizipialsatz erkennen? Welche Funktion hat er? Ist er Aktiv oder Passiv? Wie kann man ihn übersetzen?
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
120 KB
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Plusquamperfekt
Einführung des Plusquamperfekts
Einführung des Plusquamperfekts
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Partizip Perfekt Passiv (PPP), Passivformen
Übersetzung PPP/ Passivformen
Übersetzung PPP/ Passivformen
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Österreich
395 KB
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Methode: Merktext Präsentation
, Merktext, Prädikat, Subjekt
Subjekt und Prädikat, Merktext mit Beispielen, Präsentationsfolien
, Merktext, Prädikat, Subjekt
Subjekt und Prädikat, Merktext mit Beispielen, Präsentationsfolien
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
334 KB
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Bastelanleitung, Passiv, Passivumschreibungen, Rezeptanleitung, Vorgangspassiv
Lehrprobe Die SuS schreiben eine eigne Bastelanleitung und überarbeiten diese durch die Überprüfung des Partnerprodukts.
Lehrprobe Die SuS schreiben eine eigne Bastelanleitung und überarbeiten diese durch die Überprüfung des Partnerprodukts.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
67 KB
Bedingungssatz, la phrase conditionnelle, Le conditionnel passé
Le conditionnel passé et la phrase conditionnelle - Grammatikwiederholung
Le conditionnel passé et la phrase conditionnelle - Grammatikwiederholung
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
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Filmanalyse, Relevanz, Sachtext, Shakespeare
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
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Methode: induktive Grammatikerarbeitung
, pretérito perfecto
, pretérito perfecto
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Konjugation, schwache Verben; starke Verben, Tempus, Verben
Tafelbild zur Unterscheidung von starken und schwachen Verben
Tafelbild zur Unterscheidung von starken und schwachen Verben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
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Konjugation, schwache Verben; starke Verben, schwache Verben; starke Verben, Verben
Schwache und starke Verben unterscheiden, Konjugation, gemischte Verben
Schwache und starke Verben unterscheiden, Konjugation, gemischte Verben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
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unregelmäßige Verben, Verben
Darstellung des Unterschieds zwischen starken und schwachen Verben; Aufzeigen von Ausnahmen (gemischte Verben)
Darstellung des Unterschieds zwischen starken und schwachen Verben; Aufzeigen von Ausnahmen (gemischte Verben)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,35 MB
1,35 MB
Kleist, Marquise von O
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler können den emotionalen Konflikt der Marquise von O… zwischen Emanzipation und Unterwerfung, beschreiben, indem sie sich mit unterschiedlichen Sichtweisen kritisch auseinandersetzen, deren Überzeugungskraft überprüfen, ihr
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler können den emotionalen Konflikt der Marquise von O… zwischen Emanzipation und Unterwerfung, beschreiben, indem sie sich mit unterschiedlichen Sichtweisen kritisch auseinandersetzen, deren Überzeugungskraft überprüfen, ihr
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
591 KB
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Methode: Kooperativ - Arbeitszeit: 60 min
, Ablativus absolutus, König Midas, Participium coniunctum
Lehrprobe Fünfter Unterrichtsbesuch, letzte Stunde vor der Klassenarbeit, die Stunde ist insgesamt sehr gut gelaufen.
, Ablativus absolutus, König Midas, Participium coniunctum
Lehrprobe Fünfter Unterrichtsbesuch, letzte Stunde vor der Klassenarbeit, die Stunde ist insgesamt sehr gut gelaufen.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
