Methode: Freies Schreiben in EA, Austausch an Haltestelle in PA - Arbeitszeit: 40 min , Briefe schreiben, freies Schreiben, Kreatives Schreiben, Perspektivwechsel Lehrprobe Nach der Lektüre des Buches "Die Geschichte vom Löwen, der nicht schreiben konnte", schreiben die SuS einen Brief für den Löwen an die Löwin.
Methode: Lernen durch Lehren Folgen des Krieges, Kriegsende, Versailler Vertrag, Weimarer Verfassung Lehrprobe Lernen durch Lehren: Gruppenpuzzle zu bilingualen Geschichtsunterricht zum Thema Weimar
Methode: Kugellager Methode, Gruppenarbeit Wortschatzaktivierung "time bomb" - Arbeitszeit: 45 min , Kugellager, Simple Present, Vorlieben und Abneigungen ausdrücken, Wortschatzaktivierung Lehrprobe Fokus der Stunde liegt auf dem skill: Speaking. SuS sprechen über Vorlieben und Abneigungen mit der Kugellager-Methode.
Sie verwenden dabei das simple present bei Fragen und Antworten.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arminius, geschichte bilingual, Hermannsdenkmal, Werturteil Lehrprobe The Arminius monument - ripe for removal? Werturteil zu der Frage, ob das Hermannsdenkmal abgerissen werden sollte
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Mit überschwänglicher Begeisterung in den Krieg? – Multiperspektivische Erarbeitung der Wahrnehmung des Kriegsausbruchs 1914 durch das Anfertigen von Flugblättern in Einzelarbeit zur Bildung eines his Lehrprobe Mit überschwänglicher Begeisterung in den Krieg? – Multiperspektivische Erarbeitung der Wahrnehmung des Kriegsausbruchs 1914 durch das Anfertigen von Flugblättern in Einzelarbeit zur Bildung eines historischen Sachurteils über die sog. Kriegseuphorie
Arbeitszeit: 55 min , Día de Muertos, Leseverstehen Lehrprobe Wäre in einer UPP im guten Bereich eingeordnet gewesen. Die Mind-Map zum Vorwissen hätte nach dem Text noch mit einigen Aspekten ergänzt werden können + evt. ein Video zu Día de Muertos zeigen, um die Atmosphäre ins Klassenzimmer zu bringen.
Methode: Discussion mittels discussion tickets - Arbeitszeit: 45 min , American Dream, dialogisches Sprechen Englisch, discussion, discussion tickets, Erweiterung der Diskussionsfähigkeit, is the American dream alive?, role card Lehrprobe rollengestützte Diskussion mit dem Schwerpunkt auf der Diskussionsfähigkeit - nicht Inhalt.
Die Stunde war eine 3, weil der Gegenstand der reflektierten Diskussionsfähigkeit mehr in der Stunde behandelt/thematisiert werden müssen.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Kaiserreich, Nationalismus, Weltmachtpolititk Lehrprobe Die SuS setzen sich, basierend auf dem Gründungsaufruf des "alldeutschen Verbandes" mit der Frage auseinander, wie Nationalismus zur Begründung und Legitimierung von Weltmachtpolitik genutzt werden konnte.
Arbeitszeit: 90 min , Deutschland, Herero, Kolonialismus Fragen zum Thema Kolonialismus und Imperialismus mit besonderen Bezug zur Situation der Hereros und Namas.
Methode: arbeitsteilige Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 55 min Stellung im Sonnensystem Die Schülerinnen und Schüler beschreiben die Gliederung des Weltalls in Galaxien, Systeme, Sterne und Planeten und entwickeln eine Vorstellung von der Milchstraße und dem Sonnensystem.
Arbeitszeit: 80 min , Weimarer Republik Dolchstoßlegende Goldenen Zwanziger Verfassung Klassenarbeit zu den ersten Jahren der Weimarer Republik für eine 10. Klasse einer IGS. RSA-Schüler hatten die Möglichkeit auf Hilfekarten.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min , Arminius, Einführungsphase, Erfahrungen mit Fremdsein, Römer und Germanen, Tacitus, Unterrichtsbesuch, Velleius Paterculus Lehrprobe Arminius als Grenzgänger zwischen dem Eigenen und den Fremden oder doch ein typischer Barbar? Beurteilung multiperspektivischer Geschichtsquellen anhand der Analyse des Arminiusbilds bei Tacitus und Velleius Paterculus
Hörspurgeschichte, ipad, Klassentier, QR Codes Lehrprobe Ich habe eine eigene Hörspurgeschichte passend zum Klassentier Emil geschrieben, der in den Ferien verreist ist. Die jeweiligen Hörspuren wurden passenden Bildern von Emil zugeordnet, auf denen die Kinder einen QR Code zur nächsten Hörspur finden.
Arbeitszeit: 45 min , passé composé, pronoms relatifs qui, que, où In der folgenden Vergleichsarbeit im Fach Französisch geht es um die Schulung des Leseverstehens, der Anwendung des Passé Composé und den Relativpronomen
Methode: Partnerarbeit / Bezug zu Krappmann - Arbeitszeit: 45 min , Krappmann, Nationalsozialismus Lehrprobe „Wer bin ich?“ - Beurteilung der Möglichkeiten und Grenzen einer Identitätsausbildung in den nationalsozialistischen Jugendorganisationen unter Einbezug der vier identitätsfördernden Fähigkeiten nach Krappmann