Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
8 KB
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Epoche, Literaturgeschichte, Aufbau einer lit. Charakteristik, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit, Literarische Charakteristik, Textwiedergabe
Wiedergabe einer Textstelle aus Jurek Beckers "Jakob der Lügner", Verfassen einer Charakteristik (Kirschbaum), Stellungnahme zur fehlenden Umsetzung dieses Teils der Romanvorlage im Film
Wiedergabe einer Textstelle aus Jurek Beckers "Jakob der Lügner", Verfassen einer Charakteristik (Kirschbaum), Stellungnahme zur fehlenden Umsetzung dieses Teils der Romanvorlage im Film
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
123 KB
Nach der Lektüre des Jugendromans "NICHTS. Was im Leben wichtig ist" soll eine Textstelle u.a. über eine kreative Aufgabenstellung näher analysiert werden. Alternativ soll eine Rezension erfasst und das Buch insgesamt bewertet werden (Sachtextanalyse).
Deutsch Kl. 10, Realschule, Hessen
18 KB
18 KB
Thema: Roman von F. Dürrenmatt "Der Richter und sein Henker". Kreative Textproduktion - Schreiben eines persönlicher Briefes und einer Zeitungsmeldung.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
0,96 MB
0,96 MB
Sachtextanalyse
In diesem Entwurf werden eine Boulevardzeitung und eine Abonnementzeitung durch formale und inhaltliche Merkmale miteinander verglichen.
In diesem Entwurf werden eine Boulevardzeitung und eine Abonnementzeitung durch formale und inhaltliche Merkmale miteinander verglichen.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
27 KB
27 KB
Erzählperspektiven, Roman, Romanaufbau
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Empfindsamkeit, Aufklärung, Epoche, Literaturgeschichte, Sturm und Drang
Grundlegende einführende Informationen zum Sturm und Drang
Grundlegende einführende Informationen zum Sturm und Drang
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
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Sturm und Drang, Epoche, Literaturgeschichte, Empfindsamkeit, Aufklärung
Altersgerechte Einführung in die Epoche anhand der Biographie des jungen Goethe mit Beispielen aus dem Werther
Altersgerechte Einführung in die Epoche anhand der Biographie des jungen Goethe mit Beispielen aus dem Werther
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
Interpretation
Beurteilung des Analphabetismus Hannas in "Der Vorleser".
Beurteilung des Analphabetismus Hannas in "Der Vorleser".
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,13 MB
1,13 MB
Aufbau einer lit. Charakteristik, Textanalyse, Textarbeit
Lehrprobe Die Beziehung der Protagonisten Michael und Hanna und ihre Entwicklung im ersten Teil des Romans wird in Gruppenarbeit analysiert. Die Schüler erhalten verschiedene Textellen, werten diese aus, schreiben auf Metaplankarten und ordnen die "Figuren" an.
Lehrprobe Die Beziehung der Protagonisten Michael und Hanna und ihre Entwicklung im ersten Teil des Romans wird in Gruppenarbeit analysiert. Die Schüler erhalten verschiedene Textellen, werten diese aus, schreiben auf Metaplankarten und ordnen die "Figuren" an.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Roman, Ganzlektüre, Textarbeit, Erweiterte Inhaltsangabe
Patrick Süskind: Das Parfum; Kap. 42: Inhaltsangabe und Einordnung des Kapitels in den Handlungszusammenhang; Analyse: Wie kommt Richis dem Mörder auf die Schliche? Bedeutung des Kapitels für den Fortgang der Handlung
Patrick Süskind: Das Parfum; Kap. 42: Inhaltsangabe und Einordnung des Kapitels in den Handlungszusammenhang; Analyse: Wie kommt Richis dem Mörder auf die Schliche? Bedeutung des Kapitels für den Fortgang der Handlung
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
30 KB
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Erzählperspektiven, Roman, Romanaufbau
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
32 KB
32 KB
Erzählperspektiven, Roman, Romanaufbau
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
194 KB
194 KB
Roman, Ganzlektüre, Textarbeit
Kreativer Schreibauftrag zum Roman "Ich knall euch ab" von M. Rhue + Erwartungshorizont
Kreativer Schreibauftrag zum Roman "Ich knall euch ab" von M. Rhue + Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Roman
Wochenplanarbeit zu Morton Rhues "Die Welle"
Wochenplanarbeit zu Morton Rhues "Die Welle"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
91 KB
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Roman
Der Richter und sein Henker Bärlach als typischer Kommissar? Verlaufsplan mit Erwartungshorizont (Stichpunkte)
Der Richter und sein Henker Bärlach als typischer Kommissar? Verlaufsplan mit Erwartungshorizont (Stichpunkte)
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
97 KB
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Roman
Der Richter und sein Henker: Die Wette Verlaufsplan mit Arbeitsaufträgen und Erwartungshorizont (Stichpunkte)
Der Richter und sein Henker: Die Wette Verlaufsplan mit Arbeitsaufträgen und Erwartungshorizont (Stichpunkte)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
106 KB
Roman
UE zum Thema Philosophie in dem Roman "Crazy" von Benjamin Lebert. Klärung der Frage, was man unter Philosophie versteht und Gruppenarbeit anhand verschiedener Textausschnitte
UE zum Thema Philosophie in dem Roman "Crazy" von Benjamin Lebert. Klärung der Frage, was man unter Philosophie versteht und Gruppenarbeit anhand verschiedener Textausschnitte
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Roman
Klassenarbeit zu dem Roman "Blueprint" Die Schüler sollen einen Brief von Professor Fisher an Siri verfassen, in dem dieser rückblickend seine Entscheidung für das Klonen von Iris abwägt.
Klassenarbeit zu dem Roman "Blueprint" Die Schüler sollen einen Brief von Professor Fisher an Siri verfassen, in dem dieser rückblickend seine Entscheidung für das Klonen von Iris abwägt.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
115 KB
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Ganzlektüre, Roman
Stegreifaufgabe zur "Entdeckung der Currywurst" mit Fragen zu den Bestimmungsmerkmalen der Novelle.
Stegreifaufgabe zur "Entdeckung der Currywurst" mit Fragen zu den Bestimmungsmerkmalen der Novelle.
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
1,04 MB
1,04 MB
Stellungnahme
zu verschiedenen Sachtexte
zu verschiedenen Sachtexte
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
