Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Methode: Einstieg, Mindmap, Steckbriefe - Arbeitszeit: 90 min
, Die Welle Steckbriefe
, Die Welle Steckbriefe
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Hessen
448 KB
448 KB
Methode: Untersuchung der Hauptfigur Andrej „Tschick“ anhand einer Diskussionsrunde im gleichnamigen Roman Wolfgang Herrndorf - Arbeitszeit: 45 min
, Diskussion, Gruppenarbeit, Heißer Stuhl, Roman, Tschick
Lehrprobe
, Diskussion, Gruppenarbeit, Heißer Stuhl, Roman, Tschick
Lehrprobe
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
134 KB
134 KB
Roman (Moderne), Textarten, Textwiedergabe, Rezension
Die SchülerInnen lernen den Aufbau eines Rezensionstextes und formulieren selbst einen Rezensionstext ausgehend von einer Lektüre - dies kann am Ende der gemeinsamen Buchbesprechung folgen.
Die SchülerInnen lernen den Aufbau eines Rezensionstextes und formulieren selbst einen Rezensionstext ausgehend von einer Lektüre - dies kann am Ende der gemeinsamen Buchbesprechung folgen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
116 KB
116 KB
Roman (Moderne), Aufbau einer lit. Charakteristik, Textarbeit, Textanalyse, Charakterisierung
In einem Überblick wird einführend die zentrale Vorgehensweise bei der Charakterisierung dargestellt.
In einem Überblick wird einführend die zentrale Vorgehensweise bei der Charakterisierung dargestellt.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
228 KB
228 KB
Drama, Erzählung, Leseerwartungen, Roman
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
901 KB
901 KB
Methode: Die Welle - Arbeitszeit: 60 min
, Jugendroman von Morton Rhue, Unterrichtsentwurf, „Die Welle“
Lehrprobe Die Unterrichtsreihe „Die Welle“- Ein Handlungs- und produktorientierter Umgang mit dem Jugendroman von Morton Rhue bezieht sich auf das Inhaltsfeld Texte „Umgang mit literarischen Texten“ des Kernlehrplans für die Sekundarstufe I für Gesamtschulen i
, Jugendroman von Morton Rhue, Unterrichtsentwurf, „Die Welle“
Lehrprobe Die Unterrichtsreihe „Die Welle“- Ein Handlungs- und produktorientierter Umgang mit dem Jugendroman von Morton Rhue bezieht sich auf das Inhaltsfeld Texte „Umgang mit literarischen Texten“ des Kernlehrplans für die Sekundarstufe I für Gesamtschulen i
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
166 KB
166 KB
Blaupause, Blueprint, Charlotte, Jugendbuch 'Blueprint' von Ch. Kerner, Kerner, Roman, Sprache untersuchen, sprachliche Gestaltung, Sprachliche Mittel, Sprachliche Stilmittel, Stilmittel
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Blaupause, Blueprint, Charlotte Kerner, Interpretation, Jugendbuch 'Blueprint' von Ch. Kerner, Kerner, Klassenarbeit, Roman
, Blaupause, Blueprint, Charlotte Kerner, Interpretation, Jugendbuch 'Blueprint' von Ch. Kerner, Kerner, Klassenarbeit, Roman
Deutsch Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
28 KB
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Methode: Interpretation, Romanlektüre, Textdeutung, Analyse - Arbeitszeit: 45 min
Charakteristik, Textinterpretation
Textinterpretation anhand von Textpassagen
Charakteristik, Textinterpretation
Textinterpretation anhand von Textpassagen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
605 KB
605 KB
Arthur Conan Doyle, Baskerville, Kriminalroman
Lehrprobe Lehrprobe zum Roman "Der Hund von Baskerville" von Arthur Conan Doyle. Fragestellung zum Thema Schuld und Vergeltung
Lehrprobe Lehrprobe zum Roman "Der Hund von Baskerville" von Arthur Conan Doyle. Fragestellung zum Thema Schuld und Vergeltung
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,19 MB
1,19 MB
Figurencharakterisierung, Jugendbuch, Roman
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
175 KB
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Der junge im gestreiften Pyjama, Gruppenarbeit, induktive Erarbeitung, John Boyne, Kleidung, Symbole, Symbolik, Textstellen
Lehrprobe Kleider machen Leute – Die induktive Erarbeitung der Symbolik am Beispiel der Kleidung in dem Roman Der Junge im gestreiften Pyjama von John Boyne
Lehrprobe Kleider machen Leute – Die induktive Erarbeitung der Symbolik am Beispiel der Kleidung in dem Roman Der Junge im gestreiften Pyjama von John Boyne
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
23 KB
23 KB
Roman
Zunächst sollen allgemeine Informationen zu dem vierten Teil des Romans in Form einer Tabelle gesammelt werden und im Anschluss muss eine Charakterisierung von Jean-Baptiste Grenouille geschrieben werden.
Zunächst sollen allgemeine Informationen zu dem vierten Teil des Romans in Form einer Tabelle gesammelt werden und im Anschluss muss eine Charakterisierung von Jean-Baptiste Grenouille geschrieben werden.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
23 KB
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Roman
Zunächst sollen allgemeine Informationen zu dem dritten Teil des Romans in Form einer Tabelle gesammelt werden und im Anschluss sich mit dem Thema Tod und Grenouille auseinandergesetzt werden.
Zunächst sollen allgemeine Informationen zu dem dritten Teil des Romans in Form einer Tabelle gesammelt werden und im Anschluss sich mit dem Thema Tod und Grenouille auseinandergesetzt werden.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
722 KB
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Methode: Handlungsorientierung und Produktionsorientierung (Anklageschriften verfassen), Arbeitsteilige Erarbeitung - Arbeitszeit: 90 min
, Anklageschrift, Jugend ohne Gott, Schuld, Ödön von Horvath
Jugend ohne Gott, Roman, Dimensionen von Schuld, unterschiedliche Schulzuweisungen, arbeitsteilige Erschließung der Zuweisung von Schuld, Handlungs- und Produktionsorientierung durch Anklageschrift
, Anklageschrift, Jugend ohne Gott, Schuld, Ödön von Horvath
Jugend ohne Gott, Roman, Dimensionen von Schuld, unterschiedliche Schulzuweisungen, arbeitsteilige Erschließung der Zuweisung von Schuld, Handlungs- und Produktionsorientierung durch Anklageschrift
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dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Jugendroman, Romananalyse, Tschick
Klassenarbeit zum Roman Tschick (Analyse des 7. Kapitels) - Maiks Rolle und Situation in der Schule
, Jugendroman, Romananalyse, Tschick
Klassenarbeit zum Roman Tschick (Analyse des 7. Kapitels) - Maiks Rolle und Situation in der Schule
Klassenarbeit zum Roman Tschick (Analyse d. 45. Kapitels) - Beziehung zwischen Maik und seinem Vater
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Jugendroman, Romananalyse, Tschick
Klassenarbeit zum Roman Tschick (Analyse des 45. Kapitels) - Beziehung zwischen Maik und seinem Vater
, Jugendroman, Romananalyse, Tschick
Klassenarbeit zum Roman Tschick (Analyse des 45. Kapitels) - Beziehung zwischen Maik und seinem Vater
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
41 KB
Die Zeit der Wunder, Kriegssituation, Roman, Textarbeit
Textstellen zu dem Umgang mit der Kriegssituation, Textarbeit
Textstellen zu dem Umgang mit der Kriegssituation, Textarbeit
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
55 KB
Fiktives Interview, Roman
Fiktives Interview mit einer Romanfigur
Fiktives Interview mit einer Romanfigur
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
514 KB
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Tschick
Lehrprobe Textanalytische Untersuchung mithilfe des Think-Pair-Share-Verfahrens
Lehrprobe Textanalytische Untersuchung mithilfe des Think-Pair-Share-Verfahrens
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
