Epische Kleinform Klassenarbeit zu den Themen "Fabeln" und "Sagen". Die Schüler müssen die Fabel zu Ende schreiben und aus der Ich-Perspektive eine Geschichte zur Sage verfassen.
Epische Kleinform, Erzählperspektive, Informationsauswertung Es handelt sich um eine Klassenarbeit zum Thema "Sagen und Fabeln verstehen und verändern".
Grundwissen Literatur Leistungskontrolle zum Thema Sagen:
Merkmale der Textart
Merkmale einer Nacherzählung
Götter und Sagen der griechischen Mythologie
produktionsorientierter Arbeitsauftrag zur Klassenlektüre "Ich hätte Nein sagen können" (Annika Thor). Die Schüler schreiben einen Tagebucheintrag aus der Sicht einer Figur.
Ausgestaltung eines Erzählkerns Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch, der mit 2,0 bewertet wurde. Die Bildergeschichte fand guten Anklang. Man hätte noch mit Wortfeldern wie "sagen" oder "schreien" einige Dinge vereinfachen können, um das Arbeitstempo der SUS zu optimieren.
Wörtliche Rede Es ist eine Übung, statt "sagen" in der wörtlichen Rede ein passenderes Wort zu verinnerlichen. Die erste Seite ist die Übung, die zweite ein Lösungsvorschlag.
Epische Kleinform Klassenarbeit zum Thema "Fabeln", in der im ersten Teil Wissen über Sagen abgefragt wird und im zweiten Teil eine Fabel nach vorgegebenen Kriterien bewertet und verbessert werden muss.
Epische Kleinform Ein Spiel zu "Modernen Sagen":
8 verschiedene, kurze Texte von denen die eine Hälfte wahr ist - die andere Hälfte jedoch unwahre 'Urban Legends' sind. Die Schüler sollten raten und kamen anschliessend schnell auf wesentliche Merkmale der Modernen Sage.