Unterrichtsmaterial: Liste

Französisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Bayern  16 KB
pronoms objets
Übungsblatt zu den direkten und indirekten Objektpronomen
Französisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bayern  31 KB
temps du passé, plus-que-parfait
Differenziertes AB zu Bildung und Gebrauch des PQP
Französisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Bayern  20 KB
expression écrite, production de texte
"Quitter Paris ? Quelle horreur! Emma écrit dans son journal intime..."
Französisch  Kl. 7,  Realschule, Bayern  19 KB
aller, Uhrzeit, Präpositionen
Arbeitsblatt: l'heure, le verbe aller et "ses" prépositions
Französisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  136 KB
imparfait, verbes pronominaux, plus-que-parfait, participe passé, adjectif, adverbe, degrés de l'adjectif et la comparaison, l'adverbe en-ment, compréhension de texte
Découvertes 3, leçon 3
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II

Stiftung Maria-Ward-Schule   61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Bayern  35 KB
pronoms objets, pronoms relatifs qui, que, où
A plus! 2 Compréhension écrite, Grammaire et vocabulaire, Production de texte
Französisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bayern  17 KB
verbes
mettre en relief
Französisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bayern  28 KB
adjectif, adverbe, degrés de l'adjectif et la comparaison, degrés de l'adverbe et la comparaison, interrogation par inversion, Bourgogne, production de texte
1. Nachholschulaufgabe: Découvertes 3, leçon 2 et 3 : l´interrogation par l´inversion , compréhension écrite, pronoms relatifs, dont, préposition +lequel, ce que, ce qui, où, que, qui, es degrés des adverbes, production de texte, vocabulaire p.100-105
Französisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  392 KB
la quantité
Arbeitsblatt zur Lehrprobe "le dîner fantôme" Klasse 7
Französisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  88 KB
la quantité
Lehrprobe Einführung des Teilungsartikels in Klasse 7 angelehnt an das Buch "le dîner fantôme"
Französisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  460 KB
Lehrprobe Erste Revisionsstunde zum Lehrwerk Découvertes 2, Lecon 2 mit dem Schwerpunkt auf der kommunikativen Kompetenz "Sprechen: an Gesprächen teilnehmen". Die SuS sollen einen Dialog erarbeiten und sich untereinander in einer promenade en classe präsentieren.
Französisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg  41 KB
imparfait
Lehrprobe Tandemaufgabe: p.c. oder imparfait?
Französisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bayern  24 KB
imparfait / passé composé, plus-que-parfait, degrés de l'adjectif et la comparaison, compréhension de texte, production de texte, 2. Fremdsprache
Découvertes 3; Lektion 1 und Anfang Lektion 2
Französisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Berlin  5,37 MB
La négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien)
Lehrprobe Anhand eines Liedes Vorlieben und Abneigungen (Verneinung der Vorlieben) erarbeiten
Französisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bayern  196 KB
imparfait / passé composé, plus-que-parfait, temps du passé, production de texte, 2. Fremdsprache, passé composé, Begrüßung
Lernzirkel mit 4 Stationen passé composé, PQP, Imparfait mettre en relief décrire une personne (Steckbrief) se présenter
Französisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Bayern  261 KB
mots clés, expression écrite, production de texte
LV GR Mediation
Französisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Bayern  52 KB
article partitif, en, pronoms objets, être en train de faire qc, il faut, venir de faire qc, production de texte, compréhension orale
Es handelt sich um die dritte Schulaufgabe. Der Hörtext gehört zu Lektion 5, Aufgabe 8, zu finden auf der Lehrer-CD, und wurde vorher nicht im Unterricht behandelt.
Französisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Hessen  20 KB
Partnerdiktat zu Farbadjektiven und Kleidung
Französisch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Bayern  17 KB
expression orale
Redemittel für mündl. Schulaufgabe "monologue minute" über vacances, animaux
Französisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bayern  22 KB
2. Fremdsprache
Mise en relief c´est/ ce sont ___________ qui/que
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