Arbeitszeit: 90 min , Klausur EF, l'amitié, Les jeunes, Les jeunes L' amitié L'identité, L'identité Text Annotations Fragen zum Text
Compréhension, Analyse, Commentaire
Arbeitszeit: 45 min thème, phrases avec si, pronoms adverbiaux y et en, conditionnel I, vocabulaire et tournures idiomatiques Grammatik zu Déc. 4, U2, U3, Grundwissen, Vokabular, Mediation
9. Klasse, Französisch, Hörverstehen, Unterrichtsbesuch « Je veux » (ZAZ) – Wertvorstellungen und Wünsche
reflektieren und begründen mit Schwerpunkt: Schulung der Hörverstehens- und
Sprechkompetenz
Methode: Umfrage + Blogeintrag - Arbeitszeit: 45 min , Digitalisation, Digitalisierung, eigene Meinung, Internet, Leseverstehen, Stundenplanung, Umfrage, Vor- und Nachteile des Internets Umfrage zu den Internetgewohnheiten der Jugendlichen
Blogeintrag über die Vor- und Nachteile des Internets
Leseverstehen
Bewerten, Bewertungsbogen, Bewertungsbogen Vorlesen, Kursaktivität, Vorlesen Welche Kriterien sind wichtig bei der Benotung einer Leseleistung? Wie gelingt es mir, Schüler zum aufmerksamen Zuhören zu aktivieren? Nach Einführung der Begriffe Aussprache - Intonation - Bindung - Flüssigkeit - Ausdruck geht's los...
les autres, L'internet, l‘internet et moi, ma vie, mes amis, utilisation d‘internet Die Nutzung des Internets in Frankreich, Auseinandersetzung mit dem eigenen Umgang mit dem Internet
la banlieue, indicatif - subjonctif, subjonctif, faire faire - laisser faire Découvertes 5, dossier 2 : compréhension écrite, grammaire (subjonctif / indicatif, faire faire qc à qn / laisser qn faire qc), vocabulaire, civilisation, expression écrite.
Methode: mündliche Sprachkompetenz - Arbeitszeit: 45 min , UB Französisch fortgeführte Fremdsprache EF GK F(6) NRW kommunikative Kompetenz freies Sprechen Lehrprobe Ergänzend zur EF- Reihe "l'amour et l'amitié", Förderung der Sprechkompetenz in einem inszenierten Speed-Dating mit Rollenkarten
Futur, imparfait / passé composé, phrase conditionnelle, plus-que-parfait Hier sind verschiedene Aufgabenformate angewendet, um den Schülerinnen und Schülern zu zeigen, welche Operatoren denkbar wären.