interpréter, poèmes, Ausbau des Wortschatzes entsprechend den thematischen Schwerpunkten, Ausbau des Wortschatzes zur Beschreibung von Sprache und Texten, les courants poètiques, les humanistes, l´amour, parler d'un poème Poème de Ronsard, Mignonne , allons voir si la rose,.. l´humanisme, l´éloge à l´amour,
explication des courants poétiques. Questions sur le poème
francophonie Lehrprobe In der Stunde werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Protagonisten aus Guadeloupe, Belgien und Québec herausgearbeitet. Folglich wird darüber diskutiert, ob es eine frankophone Identität gibt.
Romanauszug Literatur Résumé, analyse et commentaire, nach Erarbeitung der Novelle 'La Parure' von Guy de Maupassant sollen die Protagonistinnen Mathilde Loisel und Emma Bovavy miteinander verglichen werden
discours, Erasmus, l'amitié franco-allemande, le couple franco-allemand, l'Europe, Macron, Merkel Klausur zum Thema Avancen en Europe mit Sprachmittlung zum Thema Erasmus
Arbeitszeit: 60 min , Belgien, conflit communautaire, La Belgique, Wallonen und Flamen Lehrprobe Die SuS sollen das Ausmaß der Zerrissenheit Belgiens auf politischer Ebene erkennen und separatistische Forderungen begründet bewerten können, indem sie sich in die Lage der Flamen und Wallonen hineinversetzen.
Arbeitszeit: 90 min , compréhension écrite, discours indirect, intouchables, production de texte – I. Compréhension écrite à la base d’extraits du scénario d’«Intouchables» (4 scènes
(annotées))
– II. Production de texte (décrire le développement de la relation entre Driss et Philippe)
– III. (Rev. de) grammaire: le discours indirect.
Methode: Unterrichtsvorschläge zur Romanbehandlung No et moi , No et Moi Es werden unterschiedliche Ideen, Aufgaben zum Teil mit Lösungen, zur Behandlung des Romans No et toi (D de Vigan) vorgestellt
identités, No et Moi, Problemèmes de la société Die Klausur umfasst einen Romanauszug aus Noe et Mai (D Vigan): Zusammenfassung / Charakterisierung / Monolog bzw Kommentar sowie ein Mediationstext.