Arbeitszeit: 90 min , Analysis, EF, gap year, Hörsehverstehen, Klausur EF, Listening Comprehension, rus thorne, volunteer, volunteering Eine Klausur zum Thema „gap years“ mit einem Horverstehen (ist online zu finden: Daniela Papi, The problem with volunteering). Der Erwartungshorizont ist ebenfalls im Dokument.
Arbeitszeit: 90 min , carbon footprint, Englisch Klasse 10, global warming, The Carbon Diaries Lehrprobe Thema Umwelt und globale Erwärmung, Errechnung des eigenen ökologischen Fußabdrucks, Erarbeitung der Erfahrungen einer britischen Familie mit dem ''carbon rationing system'' + Gefühle und Perspektivwechsel
Arbeitszeit: 45 min , discussion, Diskussion, EF, Einführungsphase, Englisch, english, going places, Hörverstehen, Hörverständnis Lehrprobe Leider Ziel verfehlt. Habe mich an den Klausurvorgaben für Hörverstehensaufgaben orientiert, weshalb die Aufgabe zwar als sehr gut bewertet wurde, allerdings nimmt sie einen viel zu geringen Anteil der Stunde selbst ein. Diskussion kann bissiger sein
Arbeitszeit: 45 min , AI, authentische Hör- und Hör- / Sehtexte, Hörverstehen, Listening Comprehension Die SuS hören einen authentischen Podcast zum aktuellen Streik der Writers Guild of America und befassen sich mit dem Thema AI
Methode: Panel Discussion/Role Cards/Hot Seat/Press conference - Arbeitszeit: 90 min , discussion, Fast Fashion, hot seat, press conference, role cards Lehrprobe Die SuS arbeiten vor dem UB in Gruppen an ihren Role cards und halten nachher eine Press conference ab. Der UB wurde mit gut bewertet
Methode: Discussion - Arbeitszeit: 300 min , discussion, Gruppenarbeit Die SuS sollen ahnhand der arbeitsteilig erarbeiteten Materialien selbstständig eine 8-minütige Diskussion zum Thema führen.
Aristoteles, aristotle, creative writing, Friendship, Textverständnis Ordnen von Textstellen, Herausarbeiten der drei Arten von Freundschaft nach Aristoteles, Kreative Wahlaufgabe
nichtfiktionale Texte, Being a teenager, Jugendliche Das Arbeitsblatt eignet sich zur inhaltlichen Erarbeitung und Sicherung des Textes "Teenage voices" (Green Line New 6, Topic 1B, S. 10-11).
Methode: Speaking; Group Discussions - Arbeitszeit: 45 min , Arbeitswelt, DIscussion phrases, Förderung der Sprechkompetenz, group discussions, Jobs, oral exam, Peer-Feedback, speaking, Sprechkompetenz, The world of work, world of work Lehrprobe mit 2+ benoteter Entwurf für die 9. Klasse, group discussions zum Thema World of Work und Peer-Feedback-Sheet in Vorbereitung auf eine mündliche Prüfung; Selbst erstelltes Material
Methode: Filmszene, Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min , digital, english, Film, Novel, Thecircle Lehrprobe The Circle as a workplace – Eindrücke über die Arbeit im Circle
Orientierungswissen
Methode: Fishbowl discussion - Arbeitszeit: 45 min , Cyberbullying, Fishbowl, Fishbowl-Diskussion, Rollenkarten, Rollenspiel Lehrprobe Cyberbullying – does the internet make us ruthless? – Durchführen einer
Fishbowl-Diskussion zum Thema Onlinemobbing.
Methode: Talkshow - Arbeitszeit: 45 min , Digital Age, social dilemma, Social Media, Talkshow Lehrprobe Our Social Dilemma – Should We Change How Social Media Is Regulated? Schüler:innen set- zen sich mit der Frage auseinander, ob Social Media reguliert werden sollte, indem sie sich in unterschiedlichen Rollen an einem Talkshow-Format beteiligen.
Arbeitszeit: 45 min , Community, Dystopia, ideologies, Lektüre, The Giver, Utopia Die SchülerInnen argumentieren über Aspekte einer idealen (utopischen) Community, indem sie sich mit verschiedenen Aspekten, die eine Community ausmachen kann, auseinandersetzen.
Methode: Rollenspiel, Diskussion - Arbeitszeit: 45 min , climate change, discussion, panel discussion, rollenspiele Lehrprobe Die SuS diskutieren auf Basis herausgearbeiteter Argumente in Form
eines Rollenspiels, inwiefern Schulstreiks im Zuge des Fridays-For-Future-
Movements gerechtfertigt sind und nehmen anschließend auf Grundlage der
Diskussion kritisch Stellung.