Unterrichtsmaterial: Liste
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Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
468 KB
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NRW
thematisch angelehnt an À plus! 3 NRW
thematisch angelehnt an À plus! 3 NRW
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
186 KB
186 KB
Sehenswürdigkeiten in Paris, Wegbeschreibung
Lehrprobe Einüben des Vokabulars zur Wegbeschreibung, Festigung Sehenswürdigkeiten in Paris
Lehrprobe Einüben des Vokabulars zur Wegbeschreibung, Festigung Sehenswürdigkeiten in Paris
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
1,28 MB
1,28 MB
Examen-révision
Lehrprobe
Lehrprobe
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
221 KB
221 KB
ville - campagne, Paris, vrai - faux ?, argumenter, commenter qc., compréhension écrite, conditionnel II
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
670 KB
670 KB
Arbeitszeit: 45 min
méthodes de lecture, pronoms, pronoms relatifs, art et littérature, 2. Fremdsprache
Découvertes 5, Ausgabe Bayern, U3, U4, Grundwissen, Leseverstehen zu BD, Grammatikteil zu Verben, Pronomen, Artikeln
méthodes de lecture, pronoms, pronoms relatifs, art et littérature, 2. Fremdsprache
Découvertes 5, Ausgabe Bayern, U3, U4, Grundwissen, Leseverstehen zu BD, Grammatikteil zu Verben, Pronomen, Artikeln
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,04 MB
2,04 MB
Arbeitszeit: 45 min
, environnement, Erderwärmung, Karikatur, Karikaturanalyse, Klima, Klimakrise, monologisches sprechen, Réchauffement climatique
werden die Karikaturanalysen von zwei ausgewählten Gruppen vorgestellt. Die anderen Gruppen reflektieren die Gelungenheit der einzelnen Etappen der Analyse der vorgestellten Texte, indem sie ihre Meinung äußern und begründen.
, environnement, Erderwärmung, Karikatur, Karikaturanalyse, Klima, Klimakrise, monologisches sprechen, Réchauffement climatique
werden die Karikaturanalysen von zwei ausgewählten Gruppen vorgestellt. Die anderen Gruppen reflektieren die Gelungenheit der einzelnen Etappen der Analyse der vorgestellten Texte, indem sie ihre Meinung äußern und begründen.
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
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Quebec
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
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médias, conditionnel II
compréhension écrite, vocabulaire et grammaire: le conditionnel passé, production de texte
compréhension écrite, vocabulaire et grammaire: le conditionnel passé, production de texte
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
190 KB
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Methode: Hörvideo-Verstehen und Médiation - Arbeitszeit: 60 min
médias, art et littérature, 2. Fremdsprache, Nice BD
Découvertes 5, Unité 3 et 4, voix passive, passé simple; compréhension audio-visuelle + grammaire + médiation
médias, art et littérature, 2. Fremdsprache, Nice BD
Découvertes 5, Unité 3 et 4, voix passive, passé simple; compréhension audio-visuelle + grammaire + médiation
Französisch Kl. 9, Realschule, Brandenburg
262 KB
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Methode: Würfelspiel, Knickblatt - Arbeitszeit: 45 min
, Knickblatt, Le petit déjeuner, Lernspiel, Wortschatzarbeit
Die SuS erarbeiten 10 neue Vokabeln zum Thema "Frühstück", üben diese in Form eines Brettspiels ein und wenden sie anhand eines Knickblatts an.
, Knickblatt, Le petit déjeuner, Lernspiel, Wortschatzarbeit
Die SuS erarbeiten 10 neue Vokabeln zum Thema "Frühstück", üben diese in Form eines Brettspiels ein und wenden sie anhand eines Knickblatts an.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,11 MB
1,11 MB
Methode: Filmanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Filmanalyse, Französisch, Oberstufe, Qu‘est-ce qu‘on a fait au Bon Dieu?
Lehrprobe Es ist die 8. Stunde des Films „Qu‘est-ce qu‘on a fait au Bon Dieu?“. In der Stunde geht es um Hochzeitsvorbereitungen Charles und Laures.
, Filmanalyse, Französisch, Oberstufe, Qu‘est-ce qu‘on a fait au Bon Dieu?
Lehrprobe Es ist die 8. Stunde des Films „Qu‘est-ce qu‘on a fait au Bon Dieu?“. In der Stunde geht es um Hochzeitsvorbereitungen Charles und Laures.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Computer, Ordinateur, vocabulaire, Wortschatz
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Rauchen, tabac, Tabak, vocabulaire, Wortschatz
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
83 KB
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Methode: Vokabeltest - Arbeitszeit: 15 min
, Sprechprüfung, Vokabeltest
Redemittel und Elemente zur Bildbeschreibung werden abgefragt. Zusätzlich werden die SuS noch auf das Interview vorbereitet.
, Sprechprüfung, Vokabeltest
Redemittel und Elemente zur Bildbeschreibung werden abgefragt. Zusätzlich werden die SuS noch auf das Interview vorbereitet.
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
124 KB
Arbeitszeit: 10 min
, A plus! 3, Vokabeltest, Volet 2
, A plus! 3, Vokabeltest, Volet 2
Französisch Kl. 9, Realschule, Hamburg
7,29 MB
7,29 MB
Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 45 min
, Arztgespräch, Körperteile, PowerPoint Französisch, Tandembogen
Eine PowerPoint Vorlage für den Unterricht zum Thema Körperteile und Arztgespräch
, Arztgespräch, Körperteile, PowerPoint Französisch, Tandembogen
Eine PowerPoint Vorlage für den Unterricht zum Thema Körperteile und Arztgespräch
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,83 MB
1,83 MB
Methode: Kollaboratives Brettspiel (Verben konjugieren und gegenseitig korrigieren) - Arbeitszeit: 45 min
, Brettspiel, gewohnheiten, Imparfait, konjugieren, kreativ, Schreiben, Verben, Vergangenheit, WhatsApp, Würfeln
Die SuS üben die Strukturen des imparfait und verfassen anschließend eine WhatsApp-Nachricht, in welcher sie die Kindheitsgewohnheiten eines Charakters aus der begleitenden Lektion beschreiben.
, Brettspiel, gewohnheiten, Imparfait, konjugieren, kreativ, Schreiben, Verben, Vergangenheit, WhatsApp, Würfeln
Die SuS üben die Strukturen des imparfait und verfassen anschließend eine WhatsApp-Nachricht, in welcher sie die Kindheitsgewohnheiten eines Charakters aus der begleitenden Lektion beschreiben.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
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le subjonctif Gebrauch
Abfrage Subjonktiv, Infinitivkonstruktionen
Abfrage Subjonktiv, Infinitivkonstruktionen
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
110 KB
110 KB
écrire une lettre de motivation (F3), le subjonctif présent, lettre de motivation, subjonctif ou indicatif?
Découvertes 5 : unité 2 (civilisation, grammaire et vocabulaire) : le subjonctif présent, compréhension et production écrite (lettre de motivation)
Découvertes 5 : unité 2 (civilisation, grammaire et vocabulaire) : le subjonctif présent, compréhension et production écrite (lettre de motivation)
1. SA_Unité 1: PC du verbes pronominaux, imparfait ou PV, adverbe, croire, tout, Strasbourg/l’Alsace
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
653 KB
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verbes réguliers, verbes irréguliers, les adverbes, l’imparfait ou le passé composé, PC du verbes pronominaux, Strasbourg/l’Alsace, tout/toute
Leçon 1 : PC du verbes pronominaux, l’imparfait ou le passé composé, adverbes (formation), le verbe irrégulier « croire », tout/toute, compréhension écrite, production de texte, civilisation : Strasbourg/l’Alsace
Leçon 1 : PC du verbes pronominaux, l’imparfait ou le passé composé, adverbes (formation), le verbe irrégulier « croire », tout/toute, compréhension écrite, production de texte, civilisation : Strasbourg/l’Alsace