Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
51 KB
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steigernde Argumentation, These
Grundwissen Schluss
Grundwissen Schluss
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Neue Sachlichkeit
; Vergleich Fallada-Keun
; Vergleich Fallada-Keun
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
58 KB
58 KB
steigernde Argumentation, These
Möglichkeiten für den Schluss
Möglichkeiten für den Schluss
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Roman
Tauben im Gras, Koeppen
Tauben im Gras, Koeppen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
277 KB
277 KB
Geschlossenes Drama, Drama, Griechische Tragödie
Iphigenie auf Tauris, Szenenanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag
Iphigenie auf Tauris, Szenenanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Sprachgeschichte
Herder, Sprachursprungstheorie
Herder, Sprachursprungstheorie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Klassenarbeit für Klasse 7, Thema: Schriftlich einen Standpunkt vertreten (Argumentieren)
Klausur Songtextanalyse lyrische Texte Gedichtinterpretation Klassenarbeit Deutsch 11 Nordrh.-Westf.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Gedichtinterpretation
Klausur Songtextanalyse - lyrische Texte
Klausur Songtextanalyse - lyrische Texte
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
50 KB
50 KB
Adressatenbezug, These
Themen für Einleitungen
Themen für Einleitungen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
50 KB
50 KB
Adressatenbezug, These
Form und Inhalt der Einleitung
Form und Inhalt der Einleitung
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
57 KB
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Adressatenbezug, These
Inhalt und Form der Einleitung; mögliche Einleitungsgedanken
Inhalt und Form der Einleitung; mögliche Einleitungsgedanken
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Erzählperspektive
Gruselgeschichten - Einstiegsstunde Phantasiereise Ablaufplan
Gruselgeschichten - Einstiegsstunde Phantasiereise Ablaufplan
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
29 KB
29 KB
Zeichensetzung
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
28 KB
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Fälle, Substantiv, Plural
Wortarten
Wortarten
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
564 KB
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Begründete Stellungnahme, These, Argument, argumentieren
Leserbrief zum Thema "Lebensmittelampel"
Leserbrief zum Thema "Lebensmittelampel"
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
267 KB
267 KB
Lehrprobe „Ich mach‘s wie sie und verschwinde hier!“ (S.
112) Erarbeitung von Handlungsalternativen in Form
eines fiktiven Briefs an die Figur des Oliver aus dem
Roman „Blöde Mütze“ von Thomas Schmid
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
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Jugendbuch
Lehrprobe „Kein Honiglecken“ - Darstellung der Freundschaft zwischen Tonda und Krabat durch Erstellen eines Standbildes
Lehrprobe „Kein Honiglecken“ - Darstellung der Freundschaft zwischen Tonda und Krabat durch Erstellen eines Standbildes
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
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Wortarten, Satzglieder, Aktiv und Passiv, Dehnung, Groß- und Kleinschreibung, s-Laute, Schärfung, Zeichensetzung bei erweitertem Infinitiv, Zeichensetzung bei Para- und Hypotaxe,
Gliederung der Musterstunde
Gliederung der Musterstunde
Deutsch Kl. 8, Realschule, Bayern
626 KB
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Indirekte Rede
Vorübung für indirekte Rede in der Inhaltszusammenfassung. 6 Blätter Konjunktiv mit den Simpsons.
Vorübung für indirekte Rede in der Inhaltszusammenfassung. 6 Blätter Konjunktiv mit den Simpsons.
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
