Bewertung kreative Schülerprodukte kreatives Schreiben Förderndes Bewerten in dialogischer Form – Eine
alltagstaugliche Form zur Bewertung von kreativen
Schülerprodukten im Deutschunterricht? Untersucht an
ausgewählten Schülertexten
Lyrik 3. Block (Doppelstunde) zur Nachkriegslyrik. Anhand eines Sachtextes lernen die SuS die Forderung nach "nackter Sprache" kennen und überprüfen diese anhand eines Gedichtes. Im Anschluss sollen sie selber "Trümmer"-lyrik verfassen/das Gedicht umformen
Lyrik 2. Block (Doppelstunde) zur Nachkriegslyrik. Stimmung im Gedicht ermitteln und sensibilisieren für die Sprache der Nachkriegszeit (insbesondere Paradoxon, starke Metaphorik)
Lyrik Doppelstunde - Einstiegsstunde zur Nachkriegslyrik. Historischen Kontext erarbeiten, auf ein klassisches, exemplarisches Gedicht der Trümmerliteratur anwenden.
Erzählperspektive, Erzähltechnik, Erzählstil Joseph Roth, Hiob
Analyse eines Textausschnitts: Mendel Singers Verhältnis zu Gott und Religion zu Beginn des Romans