Ursachen von Migration und Flucht – Das Push-Pull-Modell

Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Push- und Pull-Faktoren, Push-Pull-Faktoren
Zuordnung von unterschiedlichen Faktoren in eine Tabelle.

Regionen mit Bevölkerungsschwund – Beispiel Landkreis Goslar

Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

1,84 MB

Bevölkerungsschwund, Bevölkerungszuwachs, Goslar, Vechta

Lückentext Arbeitsblatt zur Sicherung Indikatoren Eine Welt Entwicklungsland

Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Lückentext - Arbeitszeit: 15 min
, alphabetisierungsrate, BIP, Eine Welt, Entwicklungsländer, Industrieland, Schwellenland, Wohlstandsindikator
Lückentext / AB als Abschluss zum Thema "Indikatoren" (BIP, Lebenserartung, HDI, Bildung) bei der Reihe "Eine Welt" (Entwicklungsländer) - Lösung vorhanden

„Welche negativen Auswirkungen bringen Megacities mit sich?“

Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,63 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Megacity Tokyo Megapolis Problematik Auswirkungen
Erarbeitung ausgewählter Probleme einer Megacity und deren Ursache am Beispiel Tokio im Rahmen einer Gruppenarbeit“

Migration - ein Phänomen unserer Zeit? (Arbeitsblatt zum Thema Migration)

Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig

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Methode: EA
, Bildbeschreibung, Migration, Tagebucheintrag
Mithilfe dieser beiden Arbeitsblätter soll den SuS bewusst werden, dass Migration nicht ein Phänomen unserer Zeit ist, sondern dass Menschen bereits seit Jahrhunderten ihre Heimat aus den unterschiedlichsten Gründen verlassen.

Kompetenzcheck Stadtgeographie Arbeitsblatt Erdkunde/Geografie 9 Nordrh.-Westf.

Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Kompetenzcheck Stadtgeographie

Globalisierte Textilproduktion. Die Weltreise einer Jeans Internationale Kosten- und Arbeitsteilung Arbeitsblatt

Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Globalisierte Textilproduktion. Die Weltreise einer Jeans - Internationale Kosten- und Arbeitsteilung.

Globalisierte Textilindustrie. Weltreise einer Jeans. SuS verfolgen die Produktionsschritte und Stationen nach

Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Globalisierte Textilindustrie. Weltreise einer Jeans. SuS verfolgen die Produktionsschritte und Stationen nach.

Rollenkarten Arbeitsblatt Erdkunde/Geografie 9 Nordrh.-Westf.

Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Rollenkarten

Einstieg Folie Arbeitsblatt Erdkunde/Geografie 9 Nordrh.-Westf.

Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Einstieg Folie

Folie Arbeitsauftrag Arbeitsblatt Erdkunde/Geografie 9 Nordrh.-Westf.

Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Folie Arbeitsauftrag

Beobachtungsbögen Arbeitsblatt Erdkunde/Geografie 9 Nordrh.-Westf.

Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Beobachtungsbögen

Hausaufgabe Arbeitsblatt Erdkunde/Geografie 9 Nordrh.-Westf.

Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Hausaufgabe

Agenda und Arbeitsauftrag Arbeitsblatt Erdkunde/Geografie 9 Nordrh.-Westf.

Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Agenda und Arbeitsauftrag

Topographie Europas, Lückentext Arbeitsblatt Erdkunde/Geografie 9 Wien

Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Österreich

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Topographie Europas, Lückentext

EK bilingual 9. Klasse, Thema Globalisierung. Transport. Weltweite Verteilung der bedeutendsten Seaports und

Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Kooperation
EK bilingual: 9. Klasse, Thema Globalisierung. Transport. Weltweite Verteilung der bedeutendsten Seaports und Airports in Atlasarbeit zur Darstellung der Triad of World Trade