Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
189 KB
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Diktatur, NS Verbrechen
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen die in der neueren Täterforschung bestehende Forschungskontroverse hinsichtlich der Motivation der Täter zur Beteiligung an den NS-Verbrechen.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen die in der neueren Täterforschung bestehende Forschungskontroverse hinsichtlich der Motivation der Täter zur Beteiligung an den NS-Verbrechen.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
937 KB
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Bismarck Reichsgründung
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen die Rolle Bismarcks bei der Gründung des Deutschen Reiches, indem sie das Telegramm des Geheimrats Abeken mit der von Bismarck bearbeiteten Version („Emser Depesche“) vergleichen.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen die Rolle Bismarcks bei der Gründung des Deutschen Reiches, indem sie das Telegramm des Geheimrats Abeken mit der von Bismarck bearbeiteten Version („Emser Depesche“) vergleichen.
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
448 KB
448 KB
Einstieg, Gewalt, Gewalt bei Jugendlichen, Sozialpädagogik
Stationenlernen: Gewalt bei Jugendlichen Einstieg – begriffliche Klärungen – empirische Befunde
Stationenlernen: Gewalt bei Jugendlichen Einstieg – begriffliche Klärungen – empirische Befunde
Englisch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
543 KB
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Methode: Family Types - Video Analyse - Arbeitszeit: 45 min
, Erzieherausbildung, Family, Family Types, familytypes, Videoanalyse
Lehrprobe Die Studierenden können ein englischsprachiges audiovisuelles Medium über Family Types unter Anwendung von Vorwissen auf dessen Mehrwert für die pädagogische Praxis überprüfen.
, Erzieherausbildung, Family, Family Types, familytypes, Videoanalyse
Lehrprobe Die Studierenden können ein englischsprachiges audiovisuelles Medium über Family Types unter Anwendung von Vorwissen auf dessen Mehrwert für die pädagogische Praxis überprüfen.
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
45 KB
45 KB
Methode: Eigenschaften des Montessori Material am Material selber erfahren. - Arbeitszeit: 45 min
, Maria Montessori, Montessori, Montessori Entwicklungsmaterial, Montessori Material, Montessori-Pädagogik
Lehrprobe Ziel: Die Schülerinnen und Schüler kennen die fünf Eigenschaften des Entwicklungsmaterials von Montessori und können sie im Material wiederfinden.
, Maria Montessori, Montessori, Montessori Entwicklungsmaterial, Montessori Material, Montessori-Pädagogik
Lehrprobe Ziel: Die Schülerinnen und Schüler kennen die fünf Eigenschaften des Entwicklungsmaterials von Montessori und können sie im Material wiederfinden.
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
485 KB
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Methode: Kennenlernen und Anwenden der didaktischen Prinzipien nach Georg Zeissner und Rainer Jaszus am Beispiel des Obsttellers - Arbeitszeit: 45 min
, Didaktische Prinzipien, Erzieher, Erzieherausbildung, ErzieherInnen, Jaszus, Zeissner
Lehrprobe Kennenlernen und Anwenden der didaktischen Prinzipien nach Georg Zeissner und Rainer Jaszus am Beispiel des Obsttellers
, Didaktische Prinzipien, Erzieher, Erzieherausbildung, ErzieherInnen, Jaszus, Zeissner
Lehrprobe Kennenlernen und Anwenden der didaktischen Prinzipien nach Georg Zeissner und Rainer Jaszus am Beispiel des Obsttellers
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,62 MB
2,62 MB
Massentourismus, Tourismus
Lehrprobe Schüler/innen haben die Nutzungskonflikte durch den Tourismus auf Langeoog erarbeitet und stellen dazu Plakate vor. Ziel ist das Einüben von strukturierter und konstruktiver Rückmeldung innerhalb der Lerngruppe.
Lehrprobe Schüler/innen haben die Nutzungskonflikte durch den Tourismus auf Langeoog erarbeitet und stellen dazu Plakate vor. Ziel ist das Einüben von strukturierter und konstruktiver Rückmeldung innerhalb der Lerngruppe.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,47 MB
1,47 MB
Methode: Aspektorientiert Analyse eines Sachtextes zum Determinismus/Interdeterminismus mit Anwendung auf das Dramenfragment Woyzeck
, Woyzeck Schuldfrage Deutsch LK
Lehrprobe Woyzeck, Wahnsinn wider Willen? Oder wer trägt die Schuld am Tod Maries? Erschließung der Theorien des Determinismus und des Interdeterminismus im Hinblick auf die Beurteilung der zentralen Frage nach der Schuld am Tode Maries im Woyzeck
, Woyzeck Schuldfrage Deutsch LK
Lehrprobe Woyzeck, Wahnsinn wider Willen? Oder wer trägt die Schuld am Tod Maries? Erschließung der Theorien des Determinismus und des Interdeterminismus im Hinblick auf die Beurteilung der zentralen Frage nach der Schuld am Tode Maries im Woyzeck
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
2,39 MB
2,39 MB
Methode: Zurodnen von Personengruppen zu Distanzzonen und Anwenden von Distanzzonen in Fallbeispielen. - Arbeitszeit: 45 min
, Distanz, Distanzzonen, Edward T. Hall, Heilerziehungspflege, Nähe, Nähe und Distanz, Sozialassistenz
Lehrprobe Die Schüler*innen kennen räumliche Distanzzonen und prüfen Fallbeispiele hinsichtlich der Wahrung von angemessener Nähe und Distanz.
, Distanz, Distanzzonen, Edward T. Hall, Heilerziehungspflege, Nähe, Nähe und Distanz, Sozialassistenz
Lehrprobe Die Schüler*innen kennen räumliche Distanzzonen und prüfen Fallbeispiele hinsichtlich der Wahrung von angemessener Nähe und Distanz.
-Jetzt ist Kreativität gefragt- Erprobung der zwei Kreativitätstechniken „Mind-Map“ und „Umkehrmetho
Sport Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
943 KB
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Kreativität, Sport
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf hat das Thema “Anwendung und Vergleich der zwei Kreativitätstechniken „Mind-Map“ und „Umkehrmethode“ als Anlass für die Weitererntwicklung und Vertiefung einer Zumba-Choreografie innerhalb einer Kleingruppe.
Lehrprobe Der Unterrichtsentwurf hat das Thema “Anwendung und Vergleich der zwei Kreativitätstechniken „Mind-Map“ und „Umkehrmethode“ als Anlass für die Weitererntwicklung und Vertiefung einer Zumba-Choreografie innerhalb einer Kleingruppe.
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
544 KB
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Bismarck, Sozialgesetzgebung
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass Bismarck bei der Einführung der Sozialgesetzgebung, weniger von den sozialen Motiven im Sinne eine Verbesserung der Lage der Arbeiterschaft als vielmehr von machtpolitischen Absichten geleitet wurde:
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass Bismarck bei der Einführung der Sozialgesetzgebung, weniger von den sozialen Motiven im Sinne eine Verbesserung der Lage der Arbeiterschaft als vielmehr von machtpolitischen Absichten geleitet wurde:
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,81 MB
1,81 MB
Deutsche Revolution Paulskirche
Lehrprobe
Lehrprobe
Französisch Kl. 7, Realschule, Bayern
352 KB
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Mes hobbys, 2. Lernjahr, découvertes, Französisch, Lektionstexte, Sprechkompetenz
Lehrprobe Kompetenzorientierte EInführung eines Lektionstextes
Lehrprobe Kompetenzorientierte EInführung eines Lektionstextes
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
797 KB
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In der Halle des Bergkönigs, Lehrprobe Musik 5. Klasse, Musik, Peer Gynt, Peer Gynt- In der Halle des Bergkönigs, UB 5. Klasse Musik, Unterrichtsentwurf Musik
Lehrprobe SuS setzen die Musik von „In der Halle des Bergkönigs“ in passende Bewegungen um, indem sie bei ihrer Realisierung auf ausgesuchte Parameter der Musik (Tempo, Lautstärke, Artikulation, Instrumentierung) achten. (Produktion)
Lehrprobe SuS setzen die Musik von „In der Halle des Bergkönigs“ in passende Bewegungen um, indem sie bei ihrer Realisierung auf ausgesuchte Parameter der Musik (Tempo, Lautstärke, Artikulation, Instrumentierung) achten. (Produktion)
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
672 KB
672 KB
Imperialismus
Lehrprobe Die SuS erkennen, dass die Verbrechen am Volk der Herero, die von Deutschen 1904 – 1908 in dem heutigen Namibia begangen wurden, als Völkermord nach den UN-Konventionen eingestuft werden muss und beurteilen davon ausgehend die Bundesregierung
Lehrprobe Die SuS erkennen, dass die Verbrechen am Volk der Herero, die von Deutschen 1904 – 1908 in dem heutigen Namibia begangen wurden, als Völkermord nach den UN-Konventionen eingestuft werden muss und beurteilen davon ausgehend die Bundesregierung
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
472 KB
472 KB
Napoleon
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen am Beispiel zweier Schriftquellen die pragmatische Sichtweise Napoleons auf die Republik (1797) sowie seine Erfolge als Erster Konsul (1804) und relativieren die Person Napoleons als Beginn einer neuen Zeit.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen am Beispiel zweier Schriftquellen die pragmatische Sichtweise Napoleons auf die Republik (1797) sowie seine Erfolge als Erster Konsul (1804) und relativieren die Person Napoleons als Beginn einer neuen Zeit.
Sport Kl. 9, Realschule, Rheinland-Pfalz
645 KB
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Methode: Sporttheorie - Arbeitszeit: 45 min
, Grundumsatz, Leistungsumsatz, Sporttheorie
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe innerhalb der Coronaphase. Deshalb ist es eine Theorieeinheit. Es wurde versucht trotzdem an der Sportpraxis anzuknüpfen. Die Lehrprobe wurde positiv bewertet.
, Grundumsatz, Leistungsumsatz, Sporttheorie
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe innerhalb der Coronaphase. Deshalb ist es eine Theorieeinheit. Es wurde versucht trotzdem an der Sportpraxis anzuknüpfen. Die Lehrprobe wurde positiv bewertet.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,09 MB
2,09 MB
Methode: Karikatur zum Einstieg ; Urteilsbildung - Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung, Industrialisierung und soziale Frage, Industrielle Revolution
Lehrprobe Unterrichtsentwurf/Lehrprobe zur Reihe: Industrialisierung und Soziale Frage - Wie beeinflussten technische Fortschritte die Gesellschaft im Zeitalter der Industrialisierung?
, Industrialisierung, Industrialisierung und soziale Frage, Industrielle Revolution
Lehrprobe Unterrichtsentwurf/Lehrprobe zur Reihe: Industrialisierung und Soziale Frage - Wie beeinflussten technische Fortschritte die Gesellschaft im Zeitalter der Industrialisierung?
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
342 KB
342 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ernährung, Experiment, Fett, Fettfleckprobe, Gesunde Ernährung, versteckte Fette
Lehrprobe Die SuS erfahren mithilfe der Fettfleckprobe, in welchen Lebensmitteln versteckte Fette enthalten sind.
, Ernährung, Experiment, Fett, Fettfleckprobe, Gesunde Ernährung, versteckte Fette
Lehrprobe Die SuS erfahren mithilfe der Fettfleckprobe, in welchen Lebensmitteln versteckte Fette enthalten sind.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
404 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Ernährung, Ernährungspyramide, Ernährungsverhalten, Essen, Gesunde Ernährung
Lehrprobe Die SuS erstellen einen Tag lang ein Ernährungstagebuch und werten dieses mithilfe der Ernährungspyramide aus. Sie reflektieren ihr Essverhalten im Hinblick auf die Zusammensetzung der verschiedenen Lebensmittelgruppen.
, Ernährung, Ernährungspyramide, Ernährungsverhalten, Essen, Gesunde Ernährung
Lehrprobe Die SuS erstellen einen Tag lang ein Ernährungstagebuch und werten dieses mithilfe der Ernährungspyramide aus. Sie reflektieren ihr Essverhalten im Hinblick auf die Zusammensetzung der verschiedenen Lebensmittelgruppen.
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
